教师工作心得
短文稿整理的教师工作心得（精选65篇），希望能帮助到大家，请阅读参考。
教师工作心得 篇1
在校园里，每个班级，都会有几个让老师非常头疼十分揪心的学生，尽管你说破了嘴道破了天，他们就是不能按时完成家庭作业。或是“诫勉谈话”，或是请家长，或是请该生进办公室补写……三十六计，招招都搬来，结果呢，此“歪风邪气”仍是接二连三，层出不穷。
一天早晨，学生在早读，我在巡视，突然心血来潮，又生一计：何不把我自己的“作业”拿来秀一秀？来到办公室，翻出我的语文备课，作文备课，教学反思，品德备课，一本，一本，全搬出来。折身返回教室，一一打开，整整齐齐地摆放在讲桌上。
然后，我示意学生安静下来，说：“今早我想请大家过来看几份特殊的.作业！”“咦，作业？谁的？”几个平时一向好动的学生坐不住了，踮起脚尖，伸出脖子，探出头向讲桌上观望。“看看就知道了。”我故弄玄虚。
“好啦，大家排成队，一组一组上来参观。”同学们迅速离座，排队来到讲桌前。“同学们，看到了吗？这是谁的作业？”“哎，好像是老师写的字！”聪明的小书豪喊道。“哦，真的是老师写的！”周围的同学瞪大了眼睛。我在一旁不失时机，见缝插针：“看，老师的书写是不是很认真？”“平常老师要求你们写字时要做到：‘横平竖直脚踩线’，你们看老师做到了吗？”“老师的作业有没有随意涂改现象？”小家伙们一个个嘴巴像抹了蜜一样甜：“哇，老师写得真工整啊！”“老师没有涂改的！”“老师写得真多啊！”“老师的字好漂亮啊！”
过奖，过奖，赶快各就各位，再夸老师就要腾云驾雾啦！学生乖乖回到座位上，咂巴着小嘴，似乎回味无穷。
我站在讲台上，意味深长地说：“同学们，老师的的确确很辛苦哦，除了给你们上课外，每天要处理很多事务，课前要精心备课，制作课件，批改大小作文、日记，补充习题等等，这些工作任务加起来，堆积如山哪。其实，和你们相比，老师的‘作业’更多，要求更高。可是我每天都在不辞劳苦，尽心尽力做好每一件事，认认真真完成每一项任务。我相信：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。唯有付出，才有回报。”
台下安静了下来，学生沉默良久。书豪举起了小手，我示意他有话请讲：“老师，我也要像你那样，好好写作业。”宗楠不好意思地说：“老师，我以后要按时完成家庭作业。”我的目光望向大家：“同学们，你们也能做到吗？”“能！”“我也能！”
不求“一天”，“一计”就能产生“巨变”，只盼一个一个，一点一点，细雨如丝般，慢慢改变。滋润，成长，希望就在前方。
教师工作心得 篇2
冰心有一段话曾激励过无数的人为这个世界默默无闻、无怨无悔地奉献着自己，她说： “爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。”
是啊，爱和责任就像我们的左手和右手，爱之深责之重，责之重爱更深。没有责任的爱，是泛滥的爱，是溺爱；没有爱仅有责任，那是空洞的责任，不会有和谐的发展，不会产生情感的共鸣。
我们认为，老师的爱是对学生的尊重、爱护和信任，使学生真正感到来自老师的温暖和呵护。它不同于父爱，也有别于母爱，因为它的高尚无私和神圣。说它高尚，因为我们不是一直搀着孩子“走路”，也不是把孩子抱在怀里，而是把学生装在心里。我们关注学生的身心的健康，在适当的时间和场合及时指引他们方向。说它无私，因为我们是“捧着一颗心来，不带半点草去”。说它神圣，是因为“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”我们的爱是公平的，不分贫穷和贵贱，思考的是学生未来的长远发展。在爱生的同时，社会赋予了我们传承文明，塑造灵魂，启迪未来的责任。
所以，我们要抱着对学生，对家长，对社会，更是对自己选择了这份职业负责的态度，认真备课，上好每一堂课，精心挑选每一道题，批好每一本作业，关注好每一个学生，善待每一位家长，尊重学生，爱护学生，信任学生，教会学生如何做人，如何学习，如何生活。
我们英语教研组在组长张老师的带领下，认真的学习新课改，坚持20+25的原则，努力做到将课堂还给学生，注重学习方法的指导。每周二我们都会集体备课，将重点难点进行分析，一同探讨并设法解决学生学习中存在的共性问题。为了将每一堂课上出最高的效率，老师们可能会花上比45分钟多几倍的时间来研究上课的`步骤和讲解的方式方法，力求能让学生易懂易接受。每天的默写，作业本的批改，常常令老师筋疲力尽，但是谁也没有懈怠，因为作业是教学情况的体现。我们组有6位老师担任了班主任工作，中午带着学生去食堂科学用餐，自习课在教室里看班，还经常的找学生谈心。
尤其是钱老师，记得在我工作第一年时，她当时担任的是初二（4）班的班主任，有一次中午看到她在一楼半的洗手间里洗衣服，我当时很惊讶，以为是她很忙，平时没空帮孩子洗衣服，我觉得她真是一心扑在学生身上，无暇顾及自己的家庭，可是我上前一问才知道，原来是帮他们班一个又脏又臭可以几个星期不换衣服的学生洗衣服，从那次我就意识到，以真诚的爱心去打开每个学生的心门，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙，每一扇门的开启都是一个无法预测的未来。这么多年班主任工作的实践也证明了对于部分学生，特别是一些调皮的学生，即使用许多道理，对他们讲许多次，可他们就是“不懂，不接受”，依然我行我素，甚至产生对抗情绪，对他们进行表扬，他们认为是哄骗；对他们进行批评，他们认为是整治。可是，一旦学生生病了，你去看他，他就会责备自己曾经让你操心了，学生家里有困难，你给他帮助，他就会怀着感激之情下决心改掉自己的毛病；学生有了困惑，你去找他谈心，关心他，他就会下决心听你的话。
爱与责任是师德的灵魂，关爱学生的种种行为会叩响学生心灵深处的琴弦，引起学生情感的共鸣，会使学生懂得和接受你的教诲，这样的教诲才是有效的。我想我们可以做一颗流星，在孩子们孤单寂寞或是踌躇满志时，偶尔还会想起：在他们的夜空中，曾有这样一抹光亮陪他们走过一程。
教师工作心得 篇3
——谈教育中爱的魅力
我一直担任中、低年级的班主任。一个班级关起门来就是一个家庭,班主任无疑就是家长,其中的喜怒哀乐,酸甜苦辣,无时不在奏着一首永不停息的交响曲,而贯穿如终的主旋律,则是师生之间那股真诚的爱。
一、母亲似的“偏爱”
在班级管理中,我始终将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的'友爱”倾注给后进生,给他们以更多的关注,更多的投入。在班集体中,我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛,让他们体验集体的温暖和同学间的友谊,让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆吸收后进生参与班级管理,让他们在管理中克服自身不良的行为习惯,实践证明,这种委以任务的方法不失为转化后进生的一种行之效的方法,用百分之百的热情,去争取哪怕百分之一的效果。
二、父亲般的严爱
优等生,谁都爱他们。也正因为如此,优等生的缺点往往容易被忽视,掩盖,被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患,对这类学生,我从不宠坏他们,更不迁就他们。成天被人赞誉的学生,只有在父亲般不苟言笑实则理智深沉的爱之中,严格要求,警钟常敲,才能克服自身的弱点,扬起风帆前进。
三、集体的关爱
注重集体的力量形成合力,使集体中的每一成员奋力拼搏,你追我赶,全力以赴为班级做好事,同学们不仅能感受到集体的温暖,同时能关心他人,奋力为集体争创荣誉。
爱,会剔除一切不和谐之音;爱,是慰藉,心灵的良药;爱,会为学生开辟一片生命的乐土;爱,会给学生留下一生的醇香,一日一日,我一定会将这由细腻、理智、持久的爱而汇成的交响曲不停回荡。
教师工作心得 篇4
时光飞逝，一年的时间很快的就这样过去了，在初为人师的三年里，让我既体会到了刚刚踏上工作岗位的那种新鲜感，又感觉到了教师工作的艰辛和劳累。回顾三年的工作，我收获颇多，下面我就来谈一谈我这一年在工作上的收获，愿和各位老师共勉。
一、把握机会，积累经验
以前我一直认为，只要专业知识水平到达一定程度就可以当好老师了，其实不然。教育不是一个简单的知识传授过程，其实是兼有教书育人的过程，所以只靠专业知识是无济于事的。为了使新教师尽快适应学校的教学工作，具备良好的思想品德和较高的业务素质。新教师要走的路还很长，在这条不断探索的路途中，我们需要的是谦虚的请教和经验的积累。
二、第一堂课，靓出你自己
有人说“好的开始，是成功的一半”。我想这也是新教师在教学实践中必须牢记的准则。在第一堂课上，你要充分展示自己的.素质和魅力，给学生留下美好的第一印象，这将会对今后的教学产生事半功倍的效果。以我自己的亲身经历为例：去年我接手的是五年级语文，班主任在向我介绍班级情况的时候，就严肃地和我说，千万不要对着学生笑，一定要对他们“凶”。刚开始我也有点发愣，但在以后的教学过程中，我逐渐体会到：其实这个“凶”，就是指教师必须先树立威信。打个比方，你要在上课铃声未停之前到达教室门口，注视全班。目光要犀利、灵活而有神，以便让学生尽快安静下来。如果还有人打闹，可以用一种期待的目光盯住他。千万不要傻乎乎地直接开始上课。我曾经就有过这样的教训，结果一节课下来，班级里乱糟糟的，更不用提什么教学效果了。一旦学生安静下来，你要使出浑身解数尽可能地展示自己的特长和才能。语言要生动活泼，朗读要声情并茂，板书要工整美观，讲解要深入浅出，教态要落落大方，表情要富于变化。另外，对于小学生加点小道具、小奖品、小竞赛，会让学生觉得鲜活。小故事、小笑话、小谜语会让学生感到快乐。总而言之，走好第一步，如果第一堂课你能让学生喜欢你，佩服你，那么以后的路就顺畅多了。
三、每一个学生都是天使
苏联教育家马卡连柯曾经说过：“教师的心应该充满对每一个他要打交道的具体孩子的爱，尽管这孩子的品质已经非常败坏，经管他可能给教师带来许多不愉快的事情，教师都要以自己美好的感情去教育他。”
我们学校是一所农村小学，在我们班“留守儿童”的比例已经占到了80%。这些孩子的父母大多外出打工，孩子则由家中的老人或亲戚代为抚养。由于老人溺爱或亲友疏于管教缺少正确的价值引导，所以，这些孩子的学习主动性和自觉性都很不理想。最严重的是，很多学生都对自己缺乏信心。上课的时候很少有学生会积极主动地举手发言，就连成绩比较好的学生也是一样。
作为一名新教师，我不妄想在一开始就扭转这个局面。你最需要做的是在最短的时间内记住班级里每个学生的名字，让每一个学生知道你认识并关爱他。无论是表扬还是批评，直呼其名都显得更有效果。可以提供几个小窍门以便记忆：你可以画出学生座位表，强化记忆。必要时，也可把它放在讲桌上或者办公室里，有空就看一看。另外，你还必须尽快地了解每个学生的性格特点、学习状况及其家庭情况，以便因材施教。你的爱心如同阳光，要让教室的每一个角落都感到温
暖。你要细心观察学生，发现他们的闪光点，并及时予以鼓励、表扬。如果你能不经意地说出某个学生的一件值得称道的小事，他受到的鼓励将是非常大的。不知哪个激进的教育家说过，有时候我们对待孩子，要“昧着良心说好话”。初听这句话，觉得有些偏激，细想想，如果出于爱，出于从心底里的赏识，有意识地夸赞一个孩子，夸到他“灿烂发光”，有时真的能奏奇效。
教师工作心得 篇5
本学期，我主要担任的是六年级的语文教学工作。光阴似箭，日月如梭，一转眼一个学期的工作已基本结束。
回顾这一学期以来，我的语文教学工作以改革课堂教学，培养创新精神、实现素质教育为目标，结合本班实际情况，突出六年级上册教材特点，坚持认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，在教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，注重培养学生各方面的能力，使课堂成为他们尽情展现自己才能的舞台，使学生学有所得，不断提高，让他们在这里找到自己的自信，找到自己的兴趣，学到自己的知识，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。经过一个学期的努力，基本完成了教育教学工作任务，现将本学期的工作总结如下：
一、坚持了课前前认真备课
我在本学期以来始终坚持了课前认真钻研教材，掌握教材体系、基本内容及其内在联系，注重抓住主线、明确重点难点，搞清要点，掌握知识的逻辑，把握教材的关键，根据本班学生的特点，了解学生原有的知识技能的质量;了解他们的兴趣、需要、方法、习惯;了解他们学习新知识可能会有哪些困难。并争对学生实际认真选择教法，采取相应的预防措施解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动，如何安排每一个教学环节，注重每一个教学重点的突出和每一个难点的突破，精心地进行备课，保证了课堂教学的正常、有序的进行。
二、坚持认真上课，向课堂要质量
课堂是学生获取知识与培养能力的要阵地，语文又是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。
这一学期，我在课堂教学中，努力体现教育新理念，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养，提高课堂教学效率。
(一)注重学生为主体，努力激发学生学习兴趣。
为了上好每一节课，我认真组织课堂教学，关注全体学生，以学生为主体，采用生动活泼的教学形式，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。在教学中注重课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，鼓励学生踊跃发言，注意引发学生学习的兴趣，在课堂上注重讲练结合，使学生喜欢上语文课。
(二)培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。
为此，在语文教学中，我注重为学生穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发;注重因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。
在课堂气氛活跃、开放的课堂教学中，给了学生更多的自主学习空间，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，真正为学生的学习提供了广阔的舞台，真正让学生在学习中体验到了自我价值。
(三)坚持以读为主，重视朗读品评感悟。
小学语文课本中的'每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处往往没有可能引导学生去感悟。
为了使这些精彩给学生留下整体印象，我在阅读教学中重视抓住重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。
三、严格要求学生，做好学生的辅导工作
本班学生存在着差异，学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业。为了更好地完成教育教学工作任务，促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，大面积提高学生的学习效率，本学期以来我仍然坚持加强学生的培优辅差工作。
在学生的辅导工作中，我主要采用“抓两头，扶中间”的方法，注重培养优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组 ，利用结对子形式，以优生来带动差生，对学困生的学习进行辅导和帮助。
教师也在课外加强辅导工作，在教育教学活动中对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，注重鼓励他们，提供更多的机会给他们，使他们在学习上、品行上也能取得进步，让他们慢慢对学习产生浓厚的兴趣。并在课堂中积极为他们创设机会，给予鼓励，树立信心。
课后布置作业也力求少而精，努力做到既减轻学生的过重课业负担，又能提高学习的学习质量和教师的教育教学效率。
四、注重课内外结合，培养大语文学习观念
我班的许多学生有课外阅读的兴趣，但在“读”什么和如何“读”的问题上，并不很明确。他们大多只凭兴趣，凡有生动情节的就走马观花地读读;有的读了好的文章，也不懂得积累知识，吸取技巧，用到作文上。
因此，我的做法主要是结合阅读教学，向他们介绍行之有效的读书方法，进一步引导他们不但要爱“读”，而且会“读”，要读得更好更有收获。 此外，在教育教学活动中，我还特别注意学科间的整合，让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。
总之，在本学期的教学工作中，我力争严格要求自己，做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。然而，教育教学工作是一项常做常新、永无止境的工作，社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。
作为有责任感的教育工作者，今后，我必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗!
教师工作心得 篇6
我国著名教育家夏丐尊先生有一段名言：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘。没有情感，没有爱，也就没有教育。”这是古今中外教育实践的一致性结论。
作为一名班主任，想拥有一个和谐，团结，向上，快乐的班集体，就要为孩子撑起一片爱的晴空，让每个孩子生活在爱的空气里，这样，孩子与孩子之间知道团结友爱了，孩子与老师之间距离缩短了。孩子会用守纪律、爱学习、懂规矩来回报老师。
当孩子们兴高采烈地奔进校园，热情洋溢地招呼老师时，我能感觉他们对学校、对老师、对未来的热爱。这时候的老师，特别是班主任，应当是爱的使者，一句话，一个眼神，都应该洋溢着诚挚无私的爱。下课时间，我充满爱意地摸摸他们的头，拍拍他们的肩，与学生无拘无束地聊天，和他们谈谈自己的童年生活，聊聊自己的快乐和烦恼，对学生倾注全部热情，亲近孩子，慢慢地走入孩子的精神世界。渐渐地，孩子越来越喜欢围我的身边，叽叽喳喳讲个不停，身体不舒服了，和同学闹矛盾了，学生都乐意来告诉我。当孩子来到我的身边时，无论多忙，我都会放下手头的活，倾听他们。当他们的生活、学习遇到困难时，我总是竭尽全力地帮助他们。当个别学生说到顺口、直呼我“妈妈、妈妈”时，我感觉，我触摸到了纯真的童心。我总结出下面三种爱的方式。
(一)爱就是关怀
师爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。
我曾教过一个叫王帅的后进生，他喜欢吃零食，花零钱，上课的时候小手还摸着从家里带来的钱。我发现后，及时和他谈心，给他讲吃零食的坏处和勤俭节约的好处。还亲自到他家里，和他一起和小猪储蓄罐交朋友，并与家长取得联系，让家长配合我共同监督他。终于，他花零钱的毛病改了，还把拾到的一百元钱交给了老师，我把钱捐给了爱心联盟，献上了我们班集体的爱心。
还有欢欢同学，因为滑冰摔坏了腿，休了一年学，转到我们班时能走但不能上下楼。我向教过他的老师了解他的学习情况，老师们都说是他贪玩，不求上进，学习成绩差。可是，经我观察，这孩子很懂事，但就是没有好的学习习惯。于是，我决定用爱心促其上进。我经常和他谈心、拉家常，给他以亲切;我利用课余时间为他补课，给他以帮助;我背他上下楼，给他以温暖。我想，给他最大触动的就是我经常背着他，送他去专用教室上音乐、微机、自然等课。有时，他会懂事地说：“老师，我不去上了。”我总是笑着摇摇头，然后背起他就走。一个二年级的男孩子，趴在我的背上，常常累得我气喘吁吁，尤其是上四楼微机室的时候，常常会令我大汗淋漓。但是半年来，我还是坚持了下来。因为我想，现在是素质教育，他也应和正常孩子一样，发展各方面的素质啊!老师的爱让他一改过去懒散的毛病，学习劲头非常足，在期末考试中，他的语文、音乐、数学、微机等课都达到了优秀。一个后进生就这样在师爱的沐浴下找到了属于自己的成功。
(二)爱就要尊重
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生;理解学生要从儿童的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真;信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。
当我不小心碰了我的学生，我会对他们说声对不起;当我让我学生帮我做事，我会轻轻说一声谢谢你。于是，学生之间也变得谦让了，懂礼貌了。尊重学生还要对学生公平，不仅爱那些“金凤凰”，也要爱那些“丑小鸭”，不管谁有了优点都要及时表扬，不管谁犯了错误，都要进行批评，久而久之学生对老师也都很尊重。我想，这是爱的回报吧!
(三)爱就要帮助
每个班级都会有后进生，帮扶后进生，让他们早日赶上大家的步伐，是每个班主任义不容辞的责任。做班主任期间，我不知道给予了多少后进生爱的帮助，在爱的沐浴下，他们进步了，他们成功了!在我帮扶后进生的过程中，主要做到了以下几点。
1、给孩子一份信任，就搭起了一座沟通的桥梁。
后进生与一般孩子的差异不仅仅在于行为上，更在于心理上。由于后进生在日常生活中，经常受到家长、老师和同学的批评甚至责骂，因而会滋生出一种抵触情绪。同时，由于后进生在改正缺点的过程中会出现反复，因而容易使家长和老师对他们缺乏信任。后进生与家长、老师、同学之间缺乏应有的信任，往往又会造成师生关系、同伴关系、家长与子女关系的紧张，而这种紧张关系不利于后进生的转化。因而，老师要充分信任后进生，帮助后进声找到值得信赖的角色感觉。
我常常找后生生谈话，告诉他们不遵守纪律、不尊重老师、不尊重家长的种.种坏处，我还会经常会这样说：“你是一个聪明的孩子，为什么不做一个好学生呢?老师觉得你上课回答问题非常积极，还爱帮助同学。老师相信你，只要你自己肯努力，一定能把学习成绩搞上来。你有信心吗?”我还会根据他们的特长让他们担当队长。比如说，我们的后进生白云童，嗓音特别洪亮。我让他当了南边路队的队长，告诉他这个队长非他这个金嗓子莫属。他得到了老师的信任，上课稳当多了，最其码不会对老师的提醒的眼神和话语无动于衷了。他渐渐地能够配合老师，会认真听讲了。真是可喜可贺。
2、给孩子一些鼓励，就为无爱的孩子树立了自信。
后进生对别人缺乏信任，对自己也缺乏信心。许多时候，他们会觉得，我就那样，改不了了。所以，给予后进生鼓励和期待，鼓励他所取得的每一个细小的成功，期待他会做得更好，就为孩子点亮了心灵的灯盏。在教育过程中，对后进生所做出的努力，哪怕是一点点的进步都要给予诚恳的鼓励，并对他寄予期望。心理学研究证明，夸奖的话常被人无意之中记在心上，即使不能够从理性上加以解释，仍然具有支持鼓舞的力量。著名的罗森塔尔效应给我们这样一个启示：外来的对教育主体的期望，可以转化为一股巨大的`动力，在很大程度上影响着教育主体对目标的追求和实现。因此，在后进生转化过程中，鼓励期待起建设作用，而惩罚抱怨起破坏作用。
每遇到简单点儿的题，我都把回答的机会留给后进生。我上课时亲切地称呼他们，比如“小白”、“舟”、“大帅”、“小呼”等，只要谁能回答对，我马上表扬他。也鼓励同学们表扬他，给他以帮助。他们坐不好了，我会用眼神提示他们，有时会悄悄走到他们身边，摸摸他们的头。他们得到了鼓励，学习态度在慢慢地好转，作业知道完成了，错号也知道追着老师来提。
3、让孩子时常有爱的感觉，在幸福的环境中快乐成长。
我为了让家长配合我，我还亲自到后进生家里去家访，跟他们的爸爸妈妈进行交谈，告诉他们也要多鼓励他，让孩子也尝尝成功的喜悦，千万不要动不动就打、骂、唠叨。孩子见老师来了，也变得懂事了，当老师的面向家长保证，以后要听家长的话，要尊重长辈，我看到他们的样子，欣慰地笑了。
爱是阳光，可以把坚冰熔化;爱是春雨，能让枯萎的小草发芽;爱是神笔，可以点石成金。我要用真诚的、无私的、一视同仁的爱去关注、理解、宽容、尊重孩子们，用我的这颗博大的爱心感动童心。
(四)爱就有快乐
常和孩子们打交道，我觉得自己好像变得年轻了，童真童趣使我变得越来越爱笑了，每当听到自己教的孩子们谈起我，说得最多的一句就是：“我最喜欢老师笑了……。”我喜欢笑，也喜欢用这种笑来感染我的学生，我常常在玩笑中让他们认识到自己的错误。学生在快乐中认错，改错，变得越来越懂事了。孩子们年龄小，常常会有一些不良的习惯。为了使他们养成良好的习惯，我时常和孩子们进行有趣的谈话，使他们印象深刻，为自己的进步而努力。比如，在孩子们中间普遍存在一个不好的现象，那就是写字姿势不正确，头距离本子太近，或是头歪向一边。我看到眼里，急在心上，好的习惯应该从低年级抓起呀!我开始给他们讲道理，讲戴眼镜的坏处，讲身体变形的难看。然后随时用有趣的语言提醒他们。“××，你看，你这双眼睛多漂亮，你忍心给它们戴上一副难看的眼镜吗?而且你戴上了眼镜，你的漂亮的眼睛就会变形，就会变涩。那可就惨了。”“××，你要做一个明白的孩子，不能老师和妈妈一提醒，你就把头抬起来，老师一不说，你马上就低下去。眼睛是你自己的，你就可怜可怜这双明亮的眼睛吧，不要让他们太累。”等等。学生在老师轻松、有趣的话语中，逐渐明白了道理，养成了好的习惯。再如，呼博谛，平时是一个特好动的小男孩子，有时还丢三落四。我说“小呼，大家都喜欢大耳朵涂涂，你长了一双大眼睛，我叫你大眼睛涂涂得了，你那么爱忘东西，还老忘了上课，管不住自己，他叫胡涂涂，你就叫呼涂涂吧。”他不好意思的搔搔头，笑了。他上课渐渐坐好了，最后演变到坐得像个雕塑。也不爱忘事了。还有陈灿，字写得不好，成绩平时有时考不好。我就老说：“灿儿，你什么时候才能星光灿烂啊!”于是，陈灿也慢慢上进了。琪琪，没有好的习惯，写字爱玩，往往不能按时交作业，我把他调到最前面，我让他和几个写字慢的比赛。还要常常跟他说：“你要和时间来赛跑，看看是你小朱跑得快，还是他时间老人快。”时至期末，琪琪已经能和大家一起交作业了。二年级下学期新来的赵邯同学特别爱动，一节课手在上面的时候很少，得经常提醒他。我有时会跟他说：“赵邯，你回去好好找你的小手算算账，打它几十大板，问问它为什么老不听你的话，老往下边跑。”学生们笑，赵邯也不好意思地笑。而且慢慢地他也有了上课坐端正的意识。在纠正错字时，我也会和同学开一些玩笑，笑声中，会把字牢牢地记住。比如：孩子常把“熊”写成“能”，我说：“熊下面那四个点就代表它的四个大熊掌，你可真是个淘气的孩子，爸爸给你买的小熊玩具，你都把熊爪给掰去，改改好吗?”孩子笑了，从此再也不会丢掉四点。诸如此类的玩笑还有很多呢!
在爱学生的同时，我觉得自己的心越来越年轻了。拥有童心是我最大的快乐!
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水还有宝贵的爱心，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。孩子们那种力争上游，那种团结协作，常常会感染着我。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，永远为学生撑起一片爱的晴空!相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
教师工作心得 篇7
细数流年，自己已经作了16年学生，学龄如果从幼儿园算起恐怕将近有20年了。终于，在我迈入而立之年的时候，实现了我想徃已久的由学生到教师的角色转变。更幸运的是，作为一名中学教师，我拥有一个不低的起点——汇文中学。
家长跟我说：选择汇文，选择一种高度。从进入汇文的第一天起，我对自己的要求也算简单明了：在这个高度上，名副其实，作为一名党员，努力体现先进性。预想总是美好的.，走上教师之路有一周了，要真谈点感受，坦白说那就是累并幸福着！
为了在入学第一天给学生和家长留下个好印象，假期里自己就开始忙活着准备各种材料。写《班主任工作计划》时，尽量把能想到的所有细节都列了进去，写了5000多字仍觉得不尽周详。写《家长会发言稿》时，真可谓是字字推敲、句句斟酌，唯恐失之一言半语，毁了为人师的尊重。开学的前一晚，拿着这些准备好的材料跑到学生处打印了厚厚的十几页，晚上一个人对着镜子试讲，慷慨激昂地练习到凌晨才勉强在极度紧张和兴奋中睡去。有备无患的开局总算获得了学生和家长的认可，也就此把自己架上了“人师”的位子。
开学有几天了，白天寸步不离地围着孩子们转，晚上潜下心来梳理工作，日子也算充实得紧。海绵挤水一般挤了两个晚上和40几位家长做了家访并记录，听着家长们说不尽的“拜托”，道不完的“担心”，深深理解他们把宝贝儿交出来的不舍与忐忑，一种含在口中或捧在手上都不为过的责任感压在了心上。孩子虽小，过往的日子却都有着极“辉煌”的经历，也许卢梭先生说的不错：出自造物主手中的东西都是好的，一旦到了我们人的手中就变坏了。我想，既为人师，如果我暂时还无能将出自造物主之手的这些小精灵们变得更好，至少我应该努力做到不让他们在我手中变坏吧！
现在看来，孩子们还很乖，吵吵闹闹蹦蹦跳跳都掩饰的极好，严守班规校纪，课堂反应踊跃，私下聊天时也会有学生会告诉我：“老师我很喜欢您，分到6班我感觉很幸运！”一句话，足以告慰我多日以来的辛苦。也许教师就是如此精神至上的职业，再苦再累，孩子们一句贴心的话、一种懂事的行为就足以让所有的苦累都抛到九霄云外，幸福油然而生！
教师工作心得 篇8
本年度我担任一年级语文教学，一年级是关键学年，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真教学，现将本学期的一年级语文教学工作总结如下：
一、抓好学生的学习习惯
作为一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲、说，通过一学期来的培养，我班学生都能养成好的学习习惯。
二、抓好学生的基础知识
一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书等方面作了努力。
1、继续抓好汉语拼音知识
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。本学期继续进行汉语拼音知识的学习和巩固。引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。
2、抓好写字
写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生做一个很好的示范。引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯
三、注重自身形象，提高自身素质
一年级小学生年龄小，对周围事物极为敏感，有着太阳般金灿灿的心，他们对外界是好奇的，有着极强的模仿能力。“有什么样的班主任就有什么样的学生”，做为一年级班主任，我注重学生的心灵感受，用爱和发展的眼光来看待每一个学生，建立一套行之有效的班级规章制度。在制度下，人人平等，班委更要以身作则，否则，“君子犯法，与民同罪”;班主任做事做到公平公正公开，实施“放权”，一些卫生、纪律上的事交给相应的班委自行处理，解决不了才来寻求老师帮助。注意自身形象，提高自身素质，在学生心目中树立一种良好的形象，让他们感受到你是位有魅力的老师。经过一学期来的整治管理，我班的班风有了很大的改观。学生乐学了;卫生无死角，地上无纸屑;桌椅整整齐齐;我班几乎每周都被评有卫生流动红旗，同学之间和睦相处少有纠纷发生。班级的集体荣誉感提高了。
教师工作心得 篇9
中职学校是学生学习技术、培养国家建设人才的地方，学生从这里走入社会，发挥自己的人生价值。所以，中职学校要加强制度建设、树立服务意识，教师要为教师及学生服好务，维护学校的安全稳定。
我是__中职学校的教师，主要负责财务工作，随着我国社会主义市场经济的建立，中职学校财务管理的内涵与外延不断扩大，财务工作的任务也日趋多样化。如学校办学规模扩大，资金来源多样化，年资金收支总量大大增加，增加了日常工作量及工作难度;要编列资金预算，评估资金使用效率;进行固定资产管理;要及时为学校领导提供准确、详细的会计信息，促进学校管理水平不断提高及其他各项工作的良好运行;要充分运用现代技术手段，加快会计信息化建设进程。为了更好地服务于教师及学生，维护学校的安全稳定，我除了要做好自己的本职工作以外，还要加强自己的各方面建设，使自己能更好地服务于学校的日常教学活动。这些都是我的日常工作，为了更好地服务于全校师生，维护学校的安全稳定，我要做好自己的本职工作，维护学校正常的财务秩序，使学校的日常教学得以顺利进行，从而为广大的师生提供一个有序的教学环境，维护学校的安全稳定。
中职学校的学生有着极强的自主意识，自尊心较强，在日常学习过程中，学校除了要加强技术教育外，还要在心理建设、道德建设上做好工作。国家建设不仅仅是需要有文化、有能力的技术人员，同时也需要有冷静头脑，善于吃苦的人才。现在的学生大多是90后，是在优越的条件下成长起来的，吃苦意识不强，责任担当不够。而中职学校的安全稳定是学校的重中之中，为了更好地维护学校的安全稳定，要加强学校各方面的建设，从心理建设、道德教育上这个方面为主要内容，辅以日常教学的过程中，使中职学校不但具有培养人才的能力，同时也为学生提供安全稳定的教学环境。
中职学校的安全稳定建设是学校建设中的重中之重。当前我校安全工作面临的形势需要我们广大教职员工勤于观察，发现问题立即解决，做到公平公正。学校是师生工作、学习和生活的主要场所，人员聚集，安全责任非常重大。生命不保，何谈教育。温爷爷提出，一定要把学校建成最安全，最让人放心的场所。学校安全工作不仅关系到广大师生的生命和财产安全，也关系到学校和社会的发展、稳定，务必要树立起抓安全就是抓稳定，抓安全就是抓教学，把安全稳定工作作为学校的常规工作，常抓不懈。
中职学校学生的安全稳定工作内容有学生安全工作领导小组的工作力度;学生日常管理和学生活动开展;定期对学生开展法制、安全教育、防灾和应急演练等工作，安全教育包括消防安全、交通安全、食品卫生安全等;成立预防和处置突发事件领导小组，制定了突发事件预防和处置预案，包括防火、防震、防水灾、食品卫生、意外伤害等;健全的管理规章制度，齐全有效的消防设施，学生宿舍的安全管理等。这些工作繁琐而无序，需要教师留心注意，有任何细小的苗头，都要加以十分的.重视，马虎不得。只有加强、重视学校的安全稳定建设，才能保证学生学得畅、教师教得顺，中职学校才能完成自己的社会责任，为社会创造更多的经济价值。
我是一名中职学校的账务工作人员，我热爱我的工作，热爱我的美丽校园，也热爱青春有志的每一位学生，我会加强自身建设，为学校的建设做出自己的贡献，也为那些有志的年轻人做好榜样，做一个踏实上进有责任心的人。
每一天的晨曦，每一天的黄昏，每一季的美丽都在我的校园展开，可我知道我所热爱的校园最美的季节是秋天，果实挂满枝头，学生在这个学校里，安全地渡过了学习生活，拥有一份稳定的人生态度，走入社会以后，找到了自己最佳的位置，书写自己最美的人生。那么，对于中职学校来说，安全稳定建设是每一位教师的责任，也是每一位教师的幸福。
教师工作心得 篇10
近日，我校开展了“凝心聚力谋发展”大讨论活动。通过认真学习，我深刻认识到要树立“人人谋实事、人人干实事儿、人人讲实际、人人讲奉献”的工作状态，以下是我的学习心得体会，希望与全员共勉：
第一、爱岗敬业，加强师德修养。学校是培养人才的基地，学生只有具备完善的人格，勇于面对压力，才能成为适应社会需求的合格人才。这就要求教师不仅要有扎实的专业知识，还应具备良好的道德修养。由于教师所从事的职业特殊，是教育人、塑造人的事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会通过这样或那样的方式，对学生的各个方面产生影响。因此，我们时刻注意自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授知识的同时渗透做人的道理，帮助学生完善人格。
第二、凝心聚力、团队进步。做事多以团队、大局出发，与同事们在日常业务中，多多分享工作方法和听取同事们的意见和建议。与同事们从内心里拧成一条绳，共同进步。把理论学习放到实际工作中。
第三、认真用心、端正态度：透彻学习分享本次大讨论活动，不把学习和大讨论当成走过场的形式主义。用心领会领导下达与传达的每次活动或者会议的精神，寻找学习的实质内容。“所有的一切都是学习”，学习才能提高。把学习内容必须与实际工作结合起来。多多自我分析，查找不足，才能实现学习目的，完成任务。“效果比写心得体会更重要!”要用实际工作任务完成情况，来自我检验。
随着时代的发展，如何做一名优秀的教师，这是值得我用一生去思考的问题。优秀的教师不是终身的。过去是“不进则退”，现在是“慢进则退”，不进将会很快被淘汰，昨天的合格教师，今天不一定合格。只有与时俱进，努力提高自己的业务水平，不断的学习、探索，才能成为一名合格的教师。
以上是我对本次学习的肤浅认识。以后，我将一如继往保持学习态度，不断总结，自我加压，团结同事。在做好本职岗位工作的同时，讲方法、提效率，与同事们凝心聚力提高工作效率。
教师工作心得 篇11
一学期教育教学工作也结束了，回顾这一期的工作有苦也有甜。为了能更好地总结本学期的教学经验，吸取教训，为今后的工作提供依据，特对本学期的特教工作作如下总结。
一、不断学习，提高自我
我是第一次从事特教工作，因此，我必须认真学习特教教育教学理论，全面了解特殊教育新动态，思想紧紧跟上现代教育的步伐。认真专研教材，全面细致地了解每个特殊孩子的身心发展状况，因人施教，使他们得到全面发展。
二、让孩子在活动中快乐成长
我们学校的特殊孩子虽然不多，但情况却很复杂，有智残的、肢残的以及病弱儿童等等。其中有两个小学的孩子，根本无法自己走路。每次我们搞活动，都必须是把她们背到场。看到这些孩子病弱无助的状态，我常感自己的责任重大。与正常孩子相比，他们更需要关爱，他们更需要老师能帮他们重树自信。于是，我们常常开展一些活动，让孩子们在活动中能真正快乐起来。找回欢乐，也就找回了自信。
（一）读书活动
每周二的中午，是我们特教班的读书活动时间。孩子们早早地开始动步，被搀扶着的，被背着来的，无论是怎样来的，他们的脸上都挂着一样的笑容。我们特教室有专门为孩子们准备的书籍，他们可以挑喜欢的书来看。有一个孩子既不能走路，也不能说话，但她看书却很认真。有时还要带上笔记本，把喜欢的句子记录下来。有时我们会确定一个主题，让孩子们分头去读，读完来谈自己的感想。涉及的主题往往都是身残志坚的，乐观自信的等等励志的文章。孩子们从书中吸取营养，找到精神的支撑。
（二）礼仪教育
本学期我们学校开展了礼仪教育活动。每周一升旗仪式完，老师都要对全校同学作礼仪示范讲解，因此我们特教班便配合学校的教育，也搞一些礼仪训练。但由于我们的孩子比较特殊，所以，我们是因人而异，因材施教。我先后教孩子们基本的站姿、坐姿的方法，不能走路的孩子在一旁观看，为做得好的孩子鼓掌加油。这时你会看到孩子们来自内心深处的快乐与自信。
（三）兴趣活动
1、计算机兴趣活动
本学期我们共进行了四次计算机培训，是请专职的计算机教师来授的课。内容是征求孩子们的意见来定的。一说上计算机课孩子们可高兴了。他们设计的图画不比正常孩子差，兴趣是最好的老师，这话一点不假。
2、乒乓球活动
这个活动仅限于初中的孩子参加，小学的两个孩子不能走路。我们每周有一两次的固定活动的时间。值得骄傲的是，前不久其中一个智残孩子王旭涛，参加x市奥林匹克运动会，还拿了乒乓球男子单双打的冠亚军。这个荣誉的取得，更让王旭涛和孩子们看到了自己的人生价值，找到了曾经丢失的自信。
3、下棋活动
男孩子大都喜欢下棋，学校里没有象棋，孩子们就从家里带来。有空的时候就杀它两盘。有时我们也开展比赛活动，老师事先准备些小礼品作为奖品，赢棋的同学得到奖品自然高兴无比，而没有赢的'同学也能分享孩子分给他们的礼物，算是同乐。输赢不重要，重要的是孩子们通过活动感受到的快乐。
4、篮球活动
男孩子天生活泼好动，一说到打篮球，他们就兴奋得很。由于孩子们不太方便，我们的活动时间常选在别的孩子上课的时候。他们当中有的孩子球还打得不错，我于是常鼓励他们，告诉他们，他们真的很棒！
三、心理疏导
特殊孩子往往存在一些特殊的缺陷和教育要求，特别是近年来随着特殊教育对象的扩大，不单是智力的问题，多动症、自闭症、病弱儿童纷纷入学，心理健康问题也越来越多。同时，这些特殊孩子常常要面对来自外界的歧视，这更使他们的精神可能被扭曲。因此，对这些孩子作心理的疏导就显得尤为重要。其实，可以这样说，身体的残疾还不算真正的残疾，唯有心灵的残疾才是最致命的。所以，我们要做的就是要让孩子们从自卑的阴影中走出来，快乐自信得生活。因此，我常利用中午休息时间和孩子们谈心，因为，我同时又是我们学校的心理咨询老师。通过和孩子们沟通，极大地缓解了学生的心理压力，使学生的身心得以放松。
四、家校联系
特殊教育是一个复杂的教育，不是家庭一方面可以胜任的，也不是学校可以单独胜任的。它需要两者结合才能取得很好的效果。我耐心地向家长们了解孩子的情况，我尊重了他们，处处为他们着想，家长也就非常支持我的工作了。总之，作为一个特教教师，既要有耐心，还要有细心，更要有爱心，这颗爱心要平等地对待每一位孩子。爱孩子不是说在嘴上，要挂在心里，要成为孩子最信赖的朋友。看到孩子们的笑脸，感受着孩子们的进步，我无比欣慰！
教师工作心得 篇12
如果有人问我：你期望你送走的孩子是什么样的？我必须思考许久。这个问题终是大了，对于我来说，我只知道我近期能做什么事情有助于他们成长罢了。
我曾经看过这样一个故事：从前有个姓朱的人，对自己平凡的生活十分厌恶，总想干些轰轰烈烈的大事。她听说远方有人精通屠龙的技术，就千里迢迢地去拜他为师。这个姓朱的人很有诚心，他的师父就尽心尽力地教他。三年后，技艺大成。这个人就拜别师父，回到家乡，并挂牌收徒，然后很多年却没有一个人愿意拜在他的门下。
我并没有去想为何那个姓朱的人空有屠龙的本领却无人学习，而是想他学习屠龙的初衷罢了。一个人只想干轰轰烈烈的大事情，却无暇去想这是否切合时机，屠龙技术再高明，如何有用武之地？就像许多老师，一心就期望自己班级在自己“奇思妙想”的点子下一举成名，而自己就可以成为所谓的名班主任了，这是极为不正常的。
许多时候，不少班主任都有不少美好的梦想，认为如果给他一个班，他就能成为下一个魏书生。结果不多久就会心灰意冷，发现班主任这事，相当琐碎，让人不由得就会心烦意乱，耐下心来去思考似乎找不到时间。总觉得自己的时间都是被其他的杂事所干扰，根本无法专心去做班级的事。
也有一部分人开始时满腔热情，翻阅了不少书籍，把名家的经验都搬到自己的班上，后来发现别人的方法自己不好使，看着别人把班级整得丰富多彩，而自己一用就不灵了，于是就开始怀疑那些所谓的经验是不是就是因为宣传而杜撰，没有多少可行性。这在许多老师的口中经常听到。
事实上，我们先从一点出发谈谈吧。许多说名家的经验，这经验从哪里来呢？自然是从具体工作中来，他们的经验肯定有可取之处，但是你带的学生和他们是不同的，你原封不动地照搬，如何有效？比如魏书生让犯错学生写说明书，对于低年级的孩子来说就是不可取的，你必须变通为他们能达到的并能受到教育的方式。经验从实践中来，但是我们的实践环境和对象是有所差异的'，就要学会变通，把他们的方式换为自己的，适合自己学生的。
再有不少老师说专家们就会说大话：什么叫爱的教育，没有惩戒哪来的教育？原来我们在老师这种严格的方式下不一样学得很好吗？而且比现在的孩子要乖巧懂事得多。事实上，我从不认为奖惩有什么问题，只是你实施的方式值得思考。惩戒不代表教人怯懦，奖励不代表教人索取，而是在两种方式有效地配合下，让孩子认知这个世界的黑白是非罢了。
但是，我最无法接受的是：一部分老师在自己班上一试用，方法无法快速奏效，就开始怨天尤人。好像那些名师开出的方法就是特效药，而且还能包治人人，包治百病。经验总归是经验，我们所吸取的不过是他们经验中可取的部分化为己用，而不是把他们的书都当作圣经般膜拜，我们毕竟不是教徒，而孩子们所需要的也是人师，而非经师。
一个班，每个孩子都是教育的契机；一个班，每个小细节都是燃起思考的种子，主要是你是否关注到每个“旁枝末节”，关注到每个孩子是否出现“非正常”状况。而他们的非常态，正是教育的常态。而我们不要因为这些事情引不起轰动，达不到你想要的效应，而就不屑于顾，其实教育本身就是平常心，把每件小事用心去做，尽可能尽善尽美地想出解决方案，然后记录下来。时间久了，再进行梳理，怎么可能找不到适合自己的一套方法呢？
所以，枣花虽小结实成，若是仅仅只想着做惊天动地的大事，那么也只是空想家罢了，班级不会因为你的空想而有所改善。因此，即使是一朵朵细小得甚至看不清楚模样的枣花，也让它尽情开放，当满树硕果，谁还能忽视它的努力呢？
教师工作心得 篇13
通过这次学习,我受益很多.在以后的'工作中我会更进一步认真学习,及时掌握党的工作重点和方针,与上级保持高度的一致；从思想上、行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想,刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬,争做学生喜欢,学校放心,家长满意的人民教师.教师剖析材料
通过干部纪律作风集中教育整顿的学习，使我深刻地认识到干部作风整顿的重要性和必要性，为了使自己在以后的工作中切实改进思想、工作、生活等方面存在的作风问题，现就自己过去存在的问题进行剖析如下：
一、存在的问题
⒈记政治学习笔记，总是从各类报刊上东摘一段，西抄一段，以凑满学校要求的字数为原则，应付差事。而不是从心底里去学习时事政治，关心国家大事。
⒉对教研工作不热心，态度消极。
⒊教学方法老化，课堂教学语言欠精炼。
⒋忽视学生的思想品德教育，只注重知识的教学。
⒌有时学生中出现问题，与家长没有及时取得联系，家访较少。
6.不科学的布置作业，加重学生课业负担，中午布置作业，有损于学生身心健康。
7.没能经常对学生进行法制、安全教育，开展普法活动，制定落实有效的安全措施。
二、原因分析
一是思想觉悟不高，认识不够。一直以来，总认为我一个普通教师只要教好书，上好课，管好学生不出问题，完成领导分配的工作，工资不会被扣就万事大吉了。国家大事与我无关，作风问题是“上梁不正下梁歪”，与我一个普通老百姓无关，天踏下来有领导顶着，事情布置下来了，有同事一起扛着，国家大事是领导们关心的事，少我一个人关心，地球照样转，由于有这种思想作崇，从心底里从来没有想过向党组织靠拢，从来未向组织递交过入党申请书，甚至还消极地认为某些党员同志还不如我们老百姓思想好，有交党费的钱，不如到外面走一走、看一看、玩一玩??因此也就忽视了政治学习，记笔记也就是为了完成任务。
二是认为搞教研不是我们一线教师的事，而是教研部门专门从事教学研究人员的事，我们老师没有那个水平，不会搞，也没有时间，更没有必要，况且其它有些战线的同志还是“上班没事干，拿份报纸看，不要一小时，全天事做完”，为什么要给我们老师捆得那么紧。因此对教研工作热情不高，态度消极。
三是缺乏积极进取精神。总喜欢看自己感兴趣的书籍，教学业务方面的书籍看得较少，先进的教学思想、教学理念、教学方法吸收的不多。总认为那些业务书籍看起来枯躁无味，而且多年的教学已使自己的教学方法成了定视，一时是很难改过来的，等改过来时已经退休了。或者，实在要改时，也不是我一个人要改，跟着大家一起来。若真到不适应教学要被淘汰时，也不是我一个人被淘汰，何况我还不一定被淘汰。真要被淘汰的话，恐怕也还要几年时间，到那时自己可能已到退休年龄了。因此，就存在着一种不着急的心里。备课欠深钻教材，懒于思考教学方法，疏于练习教学基本功，就连在教学中碰到模棱两可的知识点或难题，也懒的去查阅相关资料，而是寻求切径——问同事。然而，某些问题同事也是模棱两可地回答。至使教学方法老化，语言表达欠精炼，普通话欠标准，业务知识疏浅。
四是认为知识的教学见效快，明显，而学生的思想品德是要在长期的耐心教育和黔移默化的影响下逐步形成的，还需要家庭、社会的配合，甚至有的学生还可能是顽固不化的“刁民”，要让思想品德变好，难度大，工作又要细心，还要耐心。我没有那么大的耐心。
五是总认为多一事不如少一事，家访又难得走，教学的事情本来就多，忙不赢。学生在校只要不出什么大问题，没有必要给家长讲，有的事情既使与家长联系了，也解决不了多大问题，现在很多家长都不太关心自己的小孩，更谈不上辅导他的学习。因此家访也就少了。
三、整改措施
⒈加强政治理论学习，争取坚持每天看半个小时的党报、党刊、或电视新闻，适当记录要点，以提高自己的政治素质。把完成任务式的写学习笔记，变成自觉的行为。并积极创造条件向党组织靠拢。
⒉加强业务学习，自觉坚持每期学两本业务书籍，并作好要点笔录。吸取先进的教学经验、方法，树立先进的教学思想和教学理念。切实转变观念，增强紧迫感，提高服务意识和责任意识。
⒊自觉、积极、主动参予教学研究，根据本班实际，选定一个教研课题，制定教研方案，认真进行研究，求真务实，力争一期解决一个教学中的实际问题。
⒋坚持每周至少走访一个学生家庭，与家长取得联系，适时向家长反馈学生情况，争取家长对学校教育的配合与支持。
⒌坚持每天放学十分钟的总结，及时对学生当天的学习、生活及在校表现进行总结，以表扬鼓励为主，及时对学生进行思想品德教育。
⒍随时注意自己的言、语、仪表、行为，给学生一种潜移默化的影响。
在今年的纪律教育学习月活动中，本人通过参加市委、本校召开的动员大会和采取集中学习、个人自学等形式，认真学习了胡锦涛同志反腐倡廉重要论述；胡锦涛、贺国强同志在第十七届中央纪委三次全会上的重要讲话和工作报告；《工作规划》《、实施办法》《实施方案》、和《实施意见》；观看了反腐电教片，对今年的纪律教育学习月活动主题“加强作风建设，保障科学发展”有了更进一步的认识和更深刻的体会。
通过充实而系统的理论知识学习和对正、反两方面事例的分析，使我深深地体会到党风廉政建设的重要性、必要性、迫切性，认识到领导干部只有严于律己、廉洁自律，才能有威信、有好形象，才能有凝聚力、号召力，才能干好事业。以下，是我的一些学习心得体会。
一、必须加强学习，树立正确的世界观、人生观、价值观。
二、必须坚持群众观点，树立服务群众的意识。
理论联系实际，是党一贯坚持的马克思主义学风，是党具有旺盛创造力的关键所在。服务群众，一要淡泊名利，强化奉献意识。奉献精神是每个共产党员必备的品质，只有具备这种品质，才能全身心地投入工作，愿意踏踏实实地为群众服务，也才有希望把工作干出色。二要关爱群众，强化群众意识。要把群众的意愿变成自己的工作目标，要把群众高兴不高兴、满意不满意、答应不答应作为准绳，权为民所用，情为民所系，利为民所谋，带着对群众的深厚感情去完成每一项工作。三要求真务实，强化实践意识。要创造性地开展工作，为群众提供优质到位的服务，就要在具体工作中，想问题、办事情，始终立足于求真务实、真抓实干，不搞教条主义，不搞本本主义，不搞经验主义。四要紧跟形势创造性工作。随着时间的推移，新情况、新问题不断涌现，工作从内容到形式都有一个不断调整适应的过程，该更新的内容一定要及时更新，该改进的办法一定要大胆改进。同时要超前思考，积极探索，努力为做好本职工作积累新的经验。
三、必须不断改进作风建设，坚持实事求是的意识。
开展保持共产党员先进性教育活动的过程，也是不断改进作风、密切党同人民群众联系的过程。一方面，教育活动要取得实效，须有良好的作风作保证；另一方面，通过查找和解决作风方面存在的问题，有利于促进工作开展和事业发展。所以，纪律教育月活动要“大力弘扬求真务实精神”，“在解决实际问题上下功夫”。如果局限于照本宣科、泛泛而谈，满足于表面文章、敷衍塞责，那就会使教育活动流于形式，达不到预期的目标和要求。应当看到，目前在一些党员干部中还存在事业心和责任感不强、思想作风不端正、工作作风不扎实、脱离群众的问题比较突出等现象及以权谋私、腐化堕落等问题，严重影响了党同人民群众的血肉联系，影响了党和人民教育事业的发展进步。因此，开展保持共产党员先进性教育活动，应当把加强和改进党的作风建设作为重点，按照教育要求，认真查摆和解决思想作风、学风、工作作风、领导作风和干部生活作风方面的突出问题，以增强教育活动的针对性，推动党的作风建设不断取得新的进展。全校党员干部一定要自觉拿起批评与自我批评的武器，坚持实事求是、求真务实，有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就着重解决什么问题，让广大师生看到教育活动的成果、得到教育活动的实惠。
四、必须坚持廉洁从政，树立发挥表率作用的意识。
只有真正做到立党为公、执政为民，才是党和人民需要的合格、称职的干部。二是树立正确的权力观，解决好怎样用权的问题。领导干部手中都掌握着一定的权力。权力是魔杖，是双刃剑，可使人高尚，也可使人堕落。如果带着私欲用权，搞权权交易、权钱交易、权色交易，这样的干部就必将会堕落和垮台。权力是人民给的，只能为人民服务。我们必须反对以权谋私，绝不容许在党内和领导干部层内形成得利益于集体。领导干部就是要以身作则，廉洁自律，管好自己、管好亲属、管好下属、管好分管地区和部门的党风廉政建设，做到权为民所用。三是树立科学的金钱观，解决好价值取向的问题。价值取向是人们对一定价值目标的自觉追求。在我们的干部中，少数人崇拜金钱，把金钱多少作为自己
人生价值的取向，这与马克思人生和价值观背道而驰。四要身体力行，从自身做起，从小事做起。坚持“两个务必”，发扬不畏艰苦、奋力拼搏、克己奉公、乐于奉献的精神，办一切事情都要勤俭节约、艰苦创业，在工作和生活中坚决杜绝讲排场、比阔气的不良现象。
总之，只有通过认真的学习，不断提高完善自己，树立正确的世界观、人生观、价值观，进一步加强自身的思想政治教育和职业道德教育，警钟长鸣，努力做到自重、自省、自警、自勉，才会耐得住寂寞、抗得住诱惑，顶得住歪风、经得住考验，才能把人民赋予的权力用得好、用得正，才能为我市教育事业的长足发展做出积极的贡献。
在这次的纪律作风整顿中，我充分认识到，教师这个职业不仅仅是完成自己的教学任务，而且还要在生活和工作中不断地严格要求自己，提高自己的专业水平，增强我们的道德素养和责任意识。只有有了这样的认识，我们的工作才真正有价值、有意义。特别是这次整风活动的开展，使我体会到了作为一名合格人民教师所应具备的基本素质。
首先在政治思想方面：必须严格要求自己，让自己为人民的教育事业奋斗，在社会中为人师表。
其次，在教育教学过程中，要不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平；严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业；树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。现在我们要培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。
从我们的民族传统上讲，当教师最重要的就是要诚信、守礼，这是人的基本品德。受教育者要得到的不仅仅是知识扩展，更重要的还是品德升发。教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。我觉得新时代的师德应该是与传统的标准揉在一起的。我们必须努力做到：平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学，时刻牢记“八荣八耻”，为人师表。
通过这次学习，我受益很多，在今后的工作中，我要从思想上、行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想，刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬，争做人民满意的教师。
教师工作心得 篇14
现在的学生胆子很大，敢于老师对着干，有时老师说什么他们不听，所以有时觉得很累。但是反过来看看那些听话的孩子，自己的气也就消了，因为大人跟小孩赌气是没必要的。我们班现在就是这种情形，听话的孩子很听话，不听话的孩子他在家本来就不怎么听父母的话，来到学校老师盯紧点他听，但是只要稍微一放松他就开始乱起来了。我就在想怎么样才能使那些调皮的学生变得乖一点呢？后来我自己总结出来：
1.赏识为主。调皮是孩子的'天性，不能把孩子调教成大人想象的“乖”孩子。对调皮孩子还是要以赏识为主。再调皮的孩子也有闪光点。只要我发现他今天有一点进步了我会鼓励他，表扬他。
2.保持沉默。调皮的孩子逆反心理特别强。当他做错事时，常常以无所谓的心态来面对事实。如果你只是一味的训斥和责骂他，效果只能是适得其反。不去责骂训斥他，甚至只是保持沉默，不理睬他，他反而会紧张起来，自己会把犯错的地方重新再思考一遍。过些时候再与他交谈，因为孩子已经检讨过自己的过失，所以就能坦然接受老师和家长的意见。
3.客观的看待他。尽管孩子还小，但他们的自尊心很强，尤其是调皮儿童，教师和家长更要坚持一分为二的观点看待他，尽量找出其闪光点以鼓励他们进步。只要好好引导，他们往往更有出息。对于调皮儿童，教师更不应该吝啬自己的语言和表情，而要通过多种形式，向他们表示我们的爱。即使只是一个会心的微笑、一句关心的话语、几下亲切的抚摸，都会使他们感受到“老师和父母还是爱我的，我应该听老师的话”。
教师工作心得 篇15
幼儿园好比一个“处处充满爱心、时刻追求进步”的家庭：“孩子”是那些活泼可爱的幼儿，“母亲”是鞠躬尽瘁、辛勤劳动的教职工，而“父亲”则是指统筹安排、决策决议、劳心劳力的园务领导。“家庭”的管教管道、衣食住行等繁琐事物正切实的反映出幼儿园工作的多面性、复杂性和细致性。如何使这个“大家庭”团结齐心、与时俱进？只有创设科学的管理模式，有效的提高教育管理水平，努力改进教育教学工作，才是唯一之道。
一、积极投身人事制度改革，从源头上抓管理。
管理的“中心”是人，管理的根本目的是提高人的素质，调动人的积极性。为适应改革开放和社会主义市场经济的需要，进一步提高教师队伍素质，转变用人机制，推行人事制度改革势在必行。新型的用人机制就是要让“能者上、庸者下”，打破旧的“铁饭碗”和传统的“做一天和尚，撞一天钟”的局面。教育幼儿园于９８年就实行了园长负责制，内部实行分层管理，责、权、利结合，并建立监督检查系统，职责清楚、层层负责。岗位责任到人，经济核算到组。在此基础上，实行全员聘任制、转岗聘用、优化组合等，这样一来，充分调动了广大教职工的工作积极性和创造性。随着教职工教育观念逐步改变和教育思想的不断更新，促进了园内保教工作的顺利开展。
二、规范管理，健全机制，促进教师队伍整体水平不断上新台阶。
教师是教育活动的主体，而教育活动的组织是实现幼儿园整体目标的手段。教师专业素质的强弱，直接影响幼儿的身心健康和发展，也影响幼儿园整体教育水平。因此，建立一支高素质的教师队伍是全面推进素质教育，实现教育现代化的关键和根本保证。
（一）抓好教师“思想阵地”建设。
首先从政治思想工作做起，加强教师队伍的职业道德教育。定期组织教师参与政治理论学习，经常开展多种形式的教育活动，如“演讲会，讨论课、职业道德知识竞赛”等。帮
助教师深刻领会“规程”实质，端正教育态度，树立正确的教育观、儿童观、质量观和服务观。同时，充分发挥党、团支部、工会的作用，丰富教职工业余文化生活，及时了解他们工作、生活中的困难，为他们排忧解难。这样，创立了良好的园所文化，增强了园内凝聚力。
要规范教师的行为，建立健全一系列科学、规范的管理制度十分必要。以此使每一个人、每一项工作有章可行，有尺可度。比如考核制度，先确立考核标准与奖惩条例，采限自评、集体考核等多种方法，按月对教职工的思想品德、业务水平、工作能力等进行全面考核和评价。将教职工的报酬与工作的责、质、量、绩挂勾，实行优绩优得，责重酬厚。管理制度的不断完善，使教职工在自己的职责范围内各尽其责、各显其能。
（二）全面提高教师的业务素质。
１、根据每名教师的.不同能力、性格及工作需要，幼儿园采取了“全局考虑，统一安排，合理调整”的用人方法。为提高教师的业务素质，坚持实施“四结合”方式，即自学与集体学习相结合，专家讲授与现场指导相结合，外出学习与园内相互观摩学习相结合，学历进修与提高教师教学水平相结合。同时，开避孕药一系列科学、规范、有序有岗位练兵活动，如优质课竞赛、优秀论文和教案评比、艺术教育观摩课、创设环境评比、六项全能竞赛、教师绘画及手工作品展等。这样一来，多渠道、多层次，多途径的提高了教师的知识水平，帮助教师掌握了先进的教育观念，不断转化大家教育思想和教育理念。
２、强化教学“中心”意识。在以班级为单位的日常教育工作中，创造条件让教师主动发挥、大胆实践：创设美化活动室、开辟多种活动区、组织幼儿参与社会实践等。通过这些丰富多彩的活动提高了教师参与教学改革的信心和实际工作的能力，强化了园内的教学“中心”意识。
三、讲究管理艺术，以爱换心、不拘一格。
幼儿园教师是由女性组成的特殊群体，而且年轻教师占了一多半，感情细腻，争强好胜，又极具自尊是其共同特点。孟子曾说过一句话：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”在工作中，园领导把自己定位在与其他教职工平等的位置上，以爱换心，真心实意的去尊重每位教师，帮助教师解决工作和生活上的问题。尤其对于年轻的教师，她们有活力、有自信、有能力，但缺乏工作经验，这时候就要采取“引路子、交法子、压担子”等多种方法，积极创造条件为她们提供锻炼、学习的机会，同时鼓励她们把握机遇，展现自己。
另外，在实际工作中应十分注重对不同能力的教师进行不同指导。对有能力、有才干的教师大胆使用；对有过失的教师，晓之以理，动之以情，创造机会，让她们及时改正；对优点和缺点各半的教师，安排在相应的岗位充分作用，“用其长，避其短”。并适时发挥群体智慧和力量，群策群力。这样一个既团结又有生机的集体在我园逐渐形成。
四、重视科研工作，发挥其强园、兴园的作用。
幼儿园要发展，科研兴园是必由之路。教育幼儿园坚持把科研兴园作为长期的战略任务来抓，并贯穿教育教学的始终。依靠和挖掘本园科研力量，组建园级、年级、班级三级网络，每学年结全市、区、园科研课题，以年级组为单位设计具体方案。在参与科研时，领导坚持学在前、干在前，不断学习专业理论，亲自带领骨干示范，鼓励广大教师参与其中，互相学习、交流。让教师们从教育发展和自身发展的角度认识理解科研的紧迫性，唤起她们投身科研的积极性，从而全面提高了全园教师的科研能力。对于科研工作一方面要允许教师失败；另一方面要热情帮助教师克服困难，充分发挥每个教师的特长，为教师科研工作创造积极条件。对科研工作取得成绩的教师坚持奖励，使她们有一种成就感，从而发挥她们更大的创造性。同时，不断给教师施加压力，激发她们的创造潜力，增强教师的进取心。
教师工作心得 篇16
岁月不居，时光荏苒。半学期来，在校长室的正确领导下，学校各部门的积极配合下，在全体班主任老师的辛勤工作和鼎力支持下和全校学生的共同努力下，坚持全面育人的理念，不断推进德育创新工作。德育处紧紧围绕我校初中部全省知名、全市、全县的办学办学目标和放眼三年、立足当前、注重提优、兼顾补差的办学思路，坚持构建人人讲团结的和谐校园，创设人人会学习的儒雅校园，建设人人爱健体的阳光校园，以弘扬和培育爱国主义为核心，以文明行为习惯的养成为抓手，不断增强德育工作的主动性和实效性，使我校的德育工作迈上了一个新台阶。现简要如下：
一、完善德育管理制度，加强德育队伍建设。
学校把德育工作队伍建设摆在重要位置，学校领导从我们的教育和管理对象出发，成立了由校长牵头的学校德育工作领导小组，形成了齐抓共管的德育氛围，大大提高了学校整体的德育工作意识，收到了良好的效果。
(一)、加强班主任队伍的建设和管理，提高班主任的育人素质。
1、提高班主任的队伍素质。
(1)班主任例会制度化。为了提高班主任工作的质量，我校德育处利用每周星期一上午第四节课主持召开的班主任工作例会。在例会上及时布置落实学校每周德育双周主题及活动内容，并总结上周的班主任工作，做到肯定成绩，指出不足，明确整改并交流工作过程中存在的问题，使德育工作方向明确、重点突出，富有时效性和针对性。
(2)组织外校班主任沙龙。在班主任工沙龙活动中，各班主任老师畅所欲言，将自己优秀的班级管理说出来供大家借鉴，将自己存在的困惑说出来由大家来共同商量对策，以促进班主任的共同进步。交流中有成熟班主任丁侠、高红春老师的完善的班级管理制度，贾海浪、孙洋清老师的创新小组合作管理模式，通过班主任沙龙有效的提升了班主任的管理水平并创新班主任的管理模式。
2、实行量化评比考核制度。
对班主任严格要求，严格管理，要求各班主任工作要有计划、有落实、有记载、有总结，并把各班的卫生、纪律、两操、住校生管理等进行量化评分，每天公布上墙。每月26号进行评比，评选出每月的常规管理先进班集体，通过评比活动充分调动班主任的进取心和工作积极性，规范了班主任的管理。
(二)加强学生干部队伍建设，提倡学生自主管理。
1、指导各班建立、健全班委、团委。选出表现优秀的学生作为学生干部，让学生进行自我管理，提高学生的主人翁意识和民主意识。
2、每月召开一次全校学生干部工作会议和培训。对工作负责，有开拓精神，真正成为班主任小帮手的予以表扬，对工作马虎，敷衍了事，甚至带头违纪的加以批评，并对各班学生干部工作加以指导。
3、实行公开竞选学生会干部工作。开学初我校德育处、团委开展了校首届学生会的竞选工作，涌现出了刘婉斌、朱秋月等一大批优秀的学生会干部。对在学生会工作中表现优秀的及时给予进行表彰，充分发挥学生主观作用，培养学生能力，调动学生的积极性，让其限度的参与到学校管理中。
(三)狠抓一日常规、规范学生行为。
1、认真开好每日5分钟晨会和每周的主题班团会。初一(2)班贾海浪老师利用学生自主合作模式开展5分钟演讲活动，初一(4)班李建洋老师每天早上风雨无阻，6：40准时到教室组织学生开展晨读和晨会。
2、进一步抓实两操工作。为了丰富学生的课余生活，我校开展了下午大课间集体活动，组织学生进行跳绳、游戏、、、等体育活动。
3、做好校园环境卫生工作。
本学期德育处狠抓室内外卫生，经过全校师生经过坚持不懈的努力，外校初中部教学楼内外处处整洁、时时清新。
二、做好常规管理工作、着力打造主题德育活动。
在常规工作中以养成教育为基础，加强班集体建设，强化常规教育管理。
(一)开展新生活动。
20xx年8月16日，洪泽外国语实验学校20xx级初一新生军训启动仪式在升旗广场隆重举行。通过军训，有效的培养学生的爱国主义精神，增强国防观念和组织纪律性，养成顽强勇敢、坚韧不拔、吃苦耐劳、不怕困难的革命英雄主义品德，弘扬团结友爱、互相帮助的集体主义精神，锻炼意志、增强体质。军训中，所有学生听从指挥，遵守纪律，克服困难，虚心向教官司学习，胜利完成军训任务，上好了进入中学的第一课。
(二)、将双周德育主题活动落实到实处。
本学期我校先后开展了：双周德育主题教育之一，珍爱身体，爱惜粮食，让零食从我们的身边离开。邀请王校长对学生发表广播讲话《吃零食的.危害》。双周德育主题教育之二，我文明，我开心引领健康愉悦的课余生活，教育并督促学生课间做到课间无嚷，行走无奔，讲话无脏，举止无怪。双周德育主题教育之三：牢记交通规则，安全警钟长鸣珍爱生命从走路做起，开展交通安全专题教育主题班会活动。双周德育主题之四驱寒保暖防流感，阳光体育强体质，教育学生注意多穿衣服，积极参加跑操、大课间等体育活动。
(三)、开展主题升旗活动。
坚持开展每双周的主题升旗仪式。利用升国旗仪式和，对学生进行、遵纪守法、爱国主义等教育。
初一(1)班的我文明、我开心的主题升旗活动为初中部升旗活动开了好头，接着初一(2)班的珍爱生命，注意交通安全，初一(3)班的树立远大理想，创造美好人生初一(4)班的期中考试后我们该怎么办同样展现出了初中部的风采。在接下来的初一(5)班国旗下5班风采展示中拉开了初中部升旗仪式的序幕，随后初一(6)班的我心目中的老师，初一(7)班、初一(8)班我挑战我成功的主题升旗活动收到了全校师生的好评。
三、创新德育模式，打造特色的教育主题活动。
(一)、以学生的人格塑造和全面发展为目标，组织了以下活动：
1、精细策划组织了洪泽外国语实验学校初中部首届体育趣味节活动，体育节中的5人6足、8字跳长绳、拔河比赛等趣味活动受到了学生的广泛好评和积极参与。
2、德育处协调团委、数学组、语文组、英语组先手开展了魅力数学节、语文节、英语节等活动。
(二)、以重大纪念日为契机，大力开展青少年学生思想道德教育。
1、组织学生在给老师送祝福、活动。
2、组织初一(1)班学生参与洪泽电视台世界爱牙日活动拍摄活动。
3、组织学生参加洪泽电视台世界粮食日的活动，活动得到了洪泽电视台、淮安电视台的大力支持。
4、在前后，组织开展了以爱国为主题的征文活动和评比活动。
5、在到来之际，组织班级圣诞联谊活动。
(2)期间，组织各班进行了庆元旦联欢晚会。
四、重视、打造平安校园。
(一)、加强安全管理工作。
德育处在校长室领导的下，在所有班主任及任课老师的支持下，着力加强学校的安全管理工作，半学期以来未出现一起安全事故。每次下晚自习时都能看到所有值日教干和值日教师把学生送至学校大门口，确保每位学生都由家长接回家。
(二)、开展安全宣传教育。
为切实消除校园外安全的发生，积极开展安全教育工作，根据我校实际，刚开学，德育处部署安排班主任利用班会、晨会时间开展安全教育专题班会活动。
(三)、开展安全活动。
本学期，我们组织了形式多样的以安全为主题的专题活动，主要有，交通安全主题升旗活动，交通安全主题班会活动、交通安全图片展、地震防灾疏散逃生演练、节假日安全教育(致家长的一封信)等，通过活动教育学生和家长提升安全意识，让学生掌握安全自救的方法。
五、做好住校生、留守和贫困生工作。
对住校生、留守儿童和贫困生给予更多爱心，是我校开展德育工作的重点之一。
(一)、本学期学校住校生的管理工作由王冬老师担任，管理工作中王冬老师主要做好三方面工作：
1、加强住校生安全。
2、注重住校生良好学习、生活习惯的培养。
3、努力提升住校生的满意率。不管是在中午还是在晚自习后经常看到王冬老师在住校生宿舍检查住校生活情况。
(二)、针对我校留守学生和贫困生多的特点，我校在开学初就开展了贫困生的申报工作，本学期共有27名学生成功申报了省贫困生。
德育处工作琐碎繁杂但意义重大，加强学生思想道德建设工作任重道远，我们将在今后的工作中继续努力，积极探索，不断改进和完善，切实提升我校的德育实效，为学生的健康成长保驾护航，为我校初中部全省知名、全市、全县的办学办学目标而不懈努力。
教师工作心得 篇17
本学期，我主要担任的是六年级的语文教学工作。一转眼一个学期的工作已经结束。回顾这一学期以来，我的语文教学工作以改革课堂教学，培养创新精神、实现素质教育为目标，结合本班学生实际情况，坚持认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，在教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，注重培养学生各方面的能力，使课堂成为他们尽情展现自己才能的舞台，使学生学有所得，不断提高，让他们在这里找到自己的自信，找到自己的兴趣，学到自己的知识，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。经过一个学期的努力，基本完成了教育教学工作任务，现将本学期的工作总结如下：
一、课前认真备课，精心设计教学
我在本学期以来始终坚持了课前认真钻研教材，掌握教材体系、基本内容及其内在联系，注重抓住主线、明确重点难点，搞清要点，掌握知识的逻辑，把握教材的关键，根据本班学生的特点，了解学生原有的知识技能的质量;了解他们的兴趣、需要、方法、习惯;了解他们学习新知识可能会有哪些困难。并针对学生实际认真选择教法，采取相应的预防措施，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动，如何安排每一个教学环节，注重每一个教学重点的突出和每一个难点的突破，精心地进行备课，力求做到教学设计巧妙切有实际效果，保证了课堂教学的正常、有序的进行。
二、坚持认真上课，向课堂要质量
课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地，语文又是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。这一学期，我在课堂教学中，努力体现教育新理念，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养，提高课堂教学效率。
1.注重学生为主体，努力激发学生学习兴趣。
为了上好每一节课，我认真组织课堂教学，关注全体学生，以学生为主体，采用生动活泼的教学形式，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。在教学中注重课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，鼓励学生踊跃发言，注意引发学生学习的兴趣，在课堂上注重讲练结合，使学生喜欢上语文课。
2.培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教学中，由于语言训练在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，我注重为学生穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的.开发;注重因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。在课堂气氛活跃、开放的课堂教学中，给了学生更多的自主学习空间，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，真正为学生的学习提供了广阔的舞台，真正让学生在学习中体验到了自我价值。
3.坚持以读为主，重视朗读品评感悟。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处往往没有可能引导学生去感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我在阅读教学中重视抓住重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。
三、严格要求学生，做好学生平时辅导工作
本班学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业。为了更好地完成教育教学工作任务，促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，大面积提高学生的学习效率，本学期以来我仍然坚持加强学生的培优辅差工作。在学生的辅导工作中，我主要采用“抓两头，扶中间”的方法，注重培养优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，对学困生的学习进行辅导和帮助。教师也在课外加强辅导工作，在教育教学活动中对后进努力做到从友善开始，从赞美着手，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，注重鼓励他们，提供更多的机会给他们，使他们在学习上、品行上也能取得进步，让他们慢慢对学习产生浓厚的兴趣。并在课堂中积极为他们创设机会，给予鼓励，树立信心。课后布置作业也力求少而精，努力做到既减轻学生的过重课业负担，又能提高学习的学习质量和教师的教育教学效率。
四、抓好毕业水平考试综合复习
毕业班语文结束新课早，复习时间长，枯燥无味的复习课往往令老师头痛，令学生厌烦。为调动学生的积极性。我注意了以下几点：
1.加强内容的整体性复习。教师指导学生从整体上把握教材。让学生把全册教材中的基础知识按照拼音、字、词、句等不同的内容进行分类，把课文中出现的练习题类型分别列出来;再把阅读思考题的类型、写话训练的不同内容等也分门别类地列出来。使学生从整体上把握了全册内容，复习就有章可循，有的放矢。使学生的知识系统化、综合化。
2.注重复习过程的开放性。教师改变过去那种“一言堂”的现象，把更多的时间和空间还给学生，进行“宏观调控”，把握复习的方向和进度，进行适时的引导和点拨。
3.注重复习知识之间的互融性。在复习过程中，还注意把基础知识、阅读、写话等各部分内容之间的内在联系，互相渗透，融为一体。在整体复习中，关注学生的自主发展，使学生通过主动参与、合作探究，达到对语文知识的深入把握和语文综合能力的提高。
总之，在本学期的教学工作中，我力争严格要求自己，做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。然而，教育教学工作是一项常做常新、永无止境的工作，作为有责任感的教育工作者，今后，我必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好本质，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗!
教师工作心得 篇18
有一天，幼儿园为各班新添空调，放在走廊上的三只空调盒子引起了孩子们的浓厚兴趣。有的孩子放倒盒子后在上面排排坐，在上面说悄悄话；有的孩子爬进盒子说在里面洗澡；有的孩子从盒子这头爬进又从那头爬出，见此情景，我想：孩子们这么喜欢这几个盒子，我为什么不把盒子拿回班上去玩呢？
活动描述：
我决定设计一个纸盒构建活动区域。先利用这几个盒子组织幼儿进行游戏，如：钻山洞、开汽车等。在一次纸盒跨跳游戏中，孩子们在纸盒后排起了长长的队伍，一个个都伸长了脖子等待着。有个小朋友说：“要是纸盒多一些就好了，明天我要拿个大牛奶箱来。”“我家有一个蛋糕盒，明天我也拿来。”孩子们都嚷着炸开了锅，于是我就请孩子们收集纸盒。几天后，教室里堆满了大大小小的、各种形状的纸盒。幼儿操作活动时，我把孩子们所需要的材料，如：剪刀、胶水、装饰纸、订书机等一股脑儿地全部投放，并要求孩子们通过剪贴、组合、装饰等方法做一件成品放在展示区。
孩子们看到这么多纸盒都非常兴奋，跃跃欲试，拿起剪刀就剪，剪坏了就扔；有的孩子把所有的材料都拿一点在手里，把材料全部贴在一个纸盒上，像一个垃圾筒；有的孩子拿着纸盒不知该做什么，嘴里喊着：“老师，我不会做。”为什么会这样呢？为什么幼儿的想象力和创造力都不能充分表现出来呢？这使我陷入了深深的思考。
有一次有一个小朋友拿了一个鞋盒套在头上，摸着走到这儿走到那儿，嘴里喊着：“我是大头娃，我是大头娃。”一不小心，撞上了桌子，他想了一会儿说：“老师，我要在纸盒上剪两个洞当眼睛，”于是，他从自己的筐里拿了一把剪刀，剪出了一双眼睛。这一情景提示我，孩子们在玩中认识了纸盒，积累了一定的纸盒物化经验，有了新的需要。于是，我给孩子们提供了操作工具及辅助材料，并要求他们先玩玩纸盒，看看它们象什么，再用纸盒做一件他们自己喜欢的东西。
经过几周的活动开展，他们成功地制作出了许多成品，有机器人、汽车、邮箱、垃圾箱等。既发展了幼儿的想像力、创造力及动手能力，又培养了幼儿的主人翁意识，满足了幼儿的兴趣与求知欲。
活动分析：
一开始幼儿在区角里做不出什么成品来有以下原因:
一、材料投放太多，使幼儿无从下手。材料过于丰富，使许多幼儿心猿意马，拿了纸盒又想拿瓶盖、装饰纸，注意力不集中于一件物品，因而浪费了许多材料。
二、工具的投放过早，使幼儿忽视了材料的可塑性。幼儿急于求成，未经思考动手就做，以致于对操作材料的认识不足，无法根据已有材料进行操作。由于材料和工具投放过多过早，无层次，从而加大了操作的难度，使幼儿不敢动手做，以致于想偷偷放弃。
后来的活动从材料的一次性投放、目标要求全面，到材料投放、目标要求都“细化”，进行阶段式的开进拓展，从低到高、层层递进，直到活动能圆满开展，自己在不断的思考、探索，对活动区材料的投放有了一些认识：
1、材料投放要有层次性
材料的投放要与我们所要达成的教育目的紧紧相连，力求能满足幼儿现阶段实际发展的需要。纸盒构建活动中，第一次活动时，提供的材料种类齐全，虽然有全面完整的优点，但幼儿对纸盒的认识都浮在表面，无法深入探究，操作时只是对纸盒进行了装饰。如：张艺把纸盒做成床时就在纸盒边上画了花边；程怡在做娃娃时就在圆形的盒子上贴上了眼睛、嘴巴。
2、辅助材料的.投放要适量
辅助材料是指可以帮助幼儿更好地实现设想，使其的结构更加完善丰富、精致的材料。在纸盒构建活动中的装饰纸、颜料、瓶盖、线等都是辅助材料。由于这些辅助材料投放过多，使幼儿对纸盒不仔细观察就急于使用装饰用品，毫无目的地乱剪乱贴，造成了材料不必要的浪费。
3、活动区内活动目的的提出要有层进性。
层进性是指活动区域的活动目标具有层次性又有递进性。活动目标的提出要根据幼儿现有的水平，提供一个最近发展区，有浅入深、从易到难。在幼儿对纸盒积累一定的感知经验后，根据幼儿的需要提供工具和辅助材料，目标要求也随之提高，从而达到既定的目标要求。
现代社会教育的不断发展与改革要求我们教师应该成为一个善于思考的学习者、实践者、探索者，不断为自己充电，提高自身的素质，成为一个终身学习者。在日常工作中，我们要善于发现幼儿活动中的闪光点，并敏感的接信念住幼儿抛回来的球，抓住这生成与发展的好机会。
教师工作心得 篇19
不知不觉，我来到xx三中已经有两个月了，在这两个月中，我已经完成了由学生到教师的一个转变过程。同时，两个月的时间也使我学习到了很多教师的基本技能。
首先，作为一名教师，教师的职业道德规范是很重要的，教师要做到热爱学生，只有真正的关心尊重学生，学生自然而然地能体会到教师的关心，开始放下心防接受教师。那么在学生接受教师之后，教师还需要做到为人师表。在一名学生的成长过程中，学校和家庭是影响学生成长的重要因素，教师的影响对学生来说十分重要，教师的一言一行都会对学生产生巨大的影响，因此，教师要注重自己的一言一行。
其次，教师的管理方法也是影响课堂气氛的一个重要因素。我教的学生是临近中考的初三的学生，在这个班级中，两极分化十分严重，成绩优异的学生更加努力学习，成绩略差的学生已然放弃了自己，自暴自弃，并且在课堂上捣乱，影响他人学习。最初，由于管理经验的缺乏，我会在课堂上公然斥责捣乱的学生，结果不但影响听课的学生的注意力，而且课堂秩序越来越混乱，之后，我认真反思自己的错误，面对捣乱的学生，我只需要轻轻走到他面前告诫他就可以了，不能公然斥责他们，这个阶段的学生逆反心理十分严重，越是斥责越会引起学生的反弹情绪，而且面对自我放弃的'学生，教师需要用更大的耐心来包容他们，我一般会在课后单独开解这些学生，询问他们的理想等等，来表示教师对他们的鼓励。渐渐的，在我的努力下，我发现课堂学习气氛越来越浓厚，一些捣乱的学生也开始安下心来学习。
最后，一节好的课堂仅仅需要教师是远远不足的，需要的是以学生为主，教师为辅的素质教育。来到三中，我学习了本校的“1+5”教育模式并将其运用到我的课堂中，思：学生自主学习并完成导学案，论：学生就一问题分组讨论，展：学生展示讨论的结果，明：教师就本节课重难点精讲，用：学生课堂练习，这种教学模式展现在我面前的成果是：学生的自主学习能力变强了，思维逐渐开放了。
现在，作为一名实习教师，我感到十分骄傲，在教授学生知识的同时我也学习到了很多。
教师工作心得 篇20
本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及教训。
1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
⑴课前准备：备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
初一的`学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
3、积极参与多媒体教学设计交流，观摩优秀课件及教案，虚心向同行学习教学方法， 博采众长，提高教学水平。
现在我利用业余时间学习，不但提高了自己相关的业务技能，同时也为全体小语教师提供了很好的课件交流服务。
4、认真学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试。并成功的运用电脑多媒体课件上了一节语文公开课《翠鸟》，借以带动现代语文教学工作的创新。
5、“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如：授课时重点突出不够明确，平时对于学生整体照顾不够等。
现在，我也正在不断改正中。
总之，在本学期的各科教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为母校的建设与发展奉献自己的力量!
教师工作心得 篇21
十多年的教学经验告诉我：关心学生，设身处地为学生着想，用教师的心温暖学生的心，学生也打心眼儿里尊敬老师，这样的教育是成功的教育，这样的老师是有爱心的老师，相信出于这个目标学生都能教好。
首先，一名有爱心的老师，要充分了解自己的学生，帮助学生分析问题，解决问题，就现在的高中生来说，他们的学习压力大，在激烈的竟争中，缺少必要的信心，对学习产生恐惧心理，例如胡晓丽就是一名学生，强烈的不自信让这名同学产生了对个人能力的怀疑，甚至产生了退学心理，这时，我把她叫到办公室，让她坐下说一说自己的`下降原因，同时从关心的角度帮助分析原因，通过多次的帮助和成功，最近这名同学又回归了原来位置，同样的方法我还在鲍德政、徐浩、谢晓飞等同学身上试过，效果显著。
其次，我认为老师的爱心还应表现在让学生在学习中获得成功，享受成功的喜悦，激发其学习积极性，我们班有名叫邱国磊的同学，学习较差，也缺少信心，我经过一年的辅导，主要辅导其信心的提升，效果显著，很快这名同学就找到了学习的信心，现在成绩进步飞快。
再次，要毫不吝啬地赞美学生，赞美学生，是教师发自内心的对学生的尊重，赞美学生可以让学生体现到教师对他的关怀和关注，赞美学生可以使教师更好地推进教学，在教学过程中我经常从多角度对学生进行赞美，收到了丰常好的效果。
总之，缺少爱心的老师不可能成为好教师，富有爱心的老师才能称为一名好老师。
教师工作心得 篇22
逝者如斯夫，不舍昼夜。从10月份踏入九村中心小学到现在，短短两个多月的时间，恍然而过。在这两个多月的实习中，不但让我重温了小学校园里丰富多彩的生活，而且让我感受到了教学工作的明快节奏，也真正体会到了初为人师的快乐……在实习期间，学到了很多书本上所没有的东西，当然也遇到了不少困难，更让我看到了自己的优势和不足，也促进了我的成长，这在我的人生旅途中将会留下一段美好的记忆。
一、校园初体验
当我们乘坐着董老师的车踏入校园的那一刻起，映入眼帘的是操场上天真活泼玩耍的孩子，他们在嬉笑着、打闹着，看起来是如此的开心。紧接着，学校老师们用他们微笑的脸庞迎接着我们的到来，此刻，我感受到的是老师们的热情和孩子们的可爱。老师们脸上亲切的笑容温暖着我的心房，孩子们纯真的笑脸也深深感染了我，让我不再有刚踏入校园的那种的“陌生感”，同时也让我对接下来的实习生活充满期待。
二、教学成长记
第二天，校长安排我跟随杨花老师开始实习工作，杨老师虽然在其他老师眼中是一位年青教师，但她却是一位教学技艺精湛、工作责任心强的优秀教师。教学中，她会在重要的地方让学生做标注，规范学生的语言表达，课堂中的内容不拘泥于课本，而是联系生活实际，有的放矢的拓展教学内容。而且，她还十分的认真，在课堂上讲述的知识点非常细腻，在指导我的时候总是很有耐心，总是毫无保留地把她自己的教学经验教给我，我的教学能力在她的指导中慢慢提高。
还记得杨老师让我准备第一堂课的那一刻，我的心弦绷得很紧，我害怕极了。因为我知道，作为一名人民教师，为人师表很重要，所以我必须要做好，我要把我的第一印象留给我的第一批学生。为此，我花了整整一个周末的时间去准备，无论是准备教案还是课件，还是分析班级学生特点和学生原有认知水平，我都的十分认真。终于，我带着紧张的心情坎坷的登上了三尺讲台，当我看到一张张童真、可爱、无忧无虑的面庞，和一双双好奇、渴望的眼神时，我明显放松了许多，我想用心的投入才是最最重要的。就这样，第一堂课在“热热闹闹”中结束了。课后，杨老师及时地给我做出了点评，指出了我的缺点与不足，也提出了改进的方法和措施。这一节课让我正真感悟到了“台上一分钟，台下十年功”这一句至理名言的道理，至今也让我记忆犹新。
既然找到了不足，我就应该努力避短，把自己不足的地方不断改正。在随后的几节课里，课前我都用心去准备，然后主动请教杨老师的意见，修改、修改、再修改才登上讲台，结果一次比一次的`教学效果好，自己付出了汗水和努力，加之有了杨老师的指导，课堂上我的教学水平也在逐步提高。
三、那些人和事
当“叮铃铃”下课铃声响起，原本宁静的校园一下子变得沸腾了起来，孩子们欢呼着、跳跃着、嬉戏着，因为一天中最快乐的时刻就要到来了——多姿多彩的大课间活动马上就要开始了！同学们成群结队地来到了操场上，随着音乐的响起，只见同学们迅速地站好队，做完小学生广播体操后，又在老师的带领下做起了足球操、鲜花舞、国学弟子规。看，同学们一个个英姿飒爽、精神抖擞，男孩子表现的气宇轩昂、生龙活虎，女孩子则神采奕奕、活泼可爱。大家在欢快的音乐中又蹦又跳，活力无限。
在生活中，老师们带给了我许多的感动。吃饭时间到了，他们总会微笑着叫我吃饭，在学校的路上遇到我的时候，总会亲切的跟我打招呼。虽然只是一句简单的问候，一个细微的举动，但带给我的却是满满的感动。当我遇到不懂的事情时，他们总会细心的指导我，告诉我应该如何做，这些都是我们在书本里和学校里无法学到的。感谢你们，让我在这里学到了这么多。
两个月的实习生活，我的能力得到了一定的锻炼和提高，这对我今后的学习、生活和工作将产生深远的影响，是我人生中的一次伟大经历，也将成为我一生中的一笔宝贵财富。同时也让我认识到教育是神圣而细致的，教师是崇高而平凡的。小学教育是一种奠基和习惯养成，小学教师是引导督促的罗盘，通过这一次的实习，我收获了许多知识，学到了教学的许多方法，感受到了学校领导在生活和工作上对我们的关心，感受到了老师们给我的无私的指导和温暖，体会到了孩子们给我带来的欢乐与感动，这些都将深深印在我的脑海里无法抹去……
教师工作心得 篇23
冰心有一段话曾激励过无数的人为这个世界默默无闻、无怨无悔地奉献着自己，她说： “爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。”
是啊，爱和责任就像我们的左手和右手，爱之深责之重，责之重爱更深。没有责任的爱，是泛滥的爱，是溺爱；没有爱仅有责任，那是空洞的责任，不会有和谐的发展，不会产生情感的共鸣。
我们认为，老师的爱是对学生的尊重、爱护和信任，使学生真正感到来自老师的温暖和呵护。它不同于父爱，也有别于母爱，因为它的高尚无私和神圣。说它高尚，因为我们不是一直搀着孩子“走路”，也不是把孩子抱在怀里，而是把学生装在心里。我们关注学生的身心的健康，在适当的时间和场合及时指引他们方向。说它无私，因为我们是“捧着一颗心来，不带半点草去”。说它神圣，是因为“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”我们的爱是公平的，不分贫穷和贵贱，思考的是学生未来的长远发展。在爱生的同时，社会赋予了我们传承文明，塑造灵魂，启迪未来的责任。
所以，我们要抱着对学生，对家长，对社会，更是对自己选择了这份职业负责的态度，认真备课，上好每一堂课，精心挑选每一道题，批好每一本作业，关注好每一个学生，善待每一位家长，尊重学生，爱护学生，信任学生，教会学生如何做人，如何学习，如何生活。
我们英语教研组在组长张老师的带领下，认真的学习新课改，坚持20+25的原则，努力做到将课堂还给学生，注重学习方法的指导。每周二我们都会集体备课，将重点难点进行分析，一同探讨并设法解决学生学习中存在的共性问题。为了将每一堂课上出最高的效率，老师们可能会花上比45分钟多几倍的时间来研究上课的步骤和讲解的方式方法，力求能让学生易懂易接受。每天的默写，作业本的批改，常常令老师筋疲力尽，但是谁也没有懈怠，因为作业是教学情况的.体现。我们组有6位老师担任了班主任工作，中午带着学生去食堂科学用餐，自习课在教室里看班，还经常的找学生谈心。
尤其是钱老师，记得在我工作第一年时，她当时担任的是初二（4）班的班主任，有一次中午看到她在一楼半的洗手间里洗衣服，我当时很惊讶，以为是她很忙，平时没空帮孩子洗衣服，我觉得她真是一心扑在学生身上，无暇顾及自己的家庭，可是我上前一问才知道，原来是帮他们班一个又脏又臭可以几个星期不换衣服的学生洗衣服，从那次我就意识到，以真诚的爱心去打开每个学生的心门，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙，每一扇门的开启都是一个无法预测的未来。这么多年班主任工作的实践也证明了对于部分学生，特别是一些调皮的学生，即使用许多道理，对他们讲许多次，可他们就是“不懂，不接受”，依然我行我素，甚至产生对抗情绪，对他们进行表扬，他们认为是哄骗；对他们进行批评，他们认为是整治。可是，一旦学生生病了，你去看他，他就会责备自己曾经让你操心了，学生家里有困难，你给他帮助，他就会怀着感激之情下决心改掉自己的毛病；学生有了困惑，你去找他谈心，关心他，他就会下决心听你的话。
爱与责任是师德的灵魂，关爱学生的种种行为会叩响学生心灵深处的琴弦，引起学生情感的共鸣，会使学生懂得和接受你的教诲，这样的教诲才是有效的。我想我们可以做一颗流星，在孩子们孤单寂寞或是踌躇满志时，偶尔还会想起：在他们的夜空中，曾有这样一抹光亮陪他们走过一程。
教师工作心得 篇24
这学期来，我努力改善教育教学思路和方法，切实抓好教育教学的各个环节，认真引导学生理解和巩固基础知识和基本技能，无论从学习态度还是学习方法上都有了明显的进步，取得了应有的成绩。现将本学期的教学
一、备课分备教材和备学生两部分，二者相辅相成，互相影响。备教材就是根据所学资料设计课堂教学情景，力争做到深入浅出，生动活泼，方法灵活，讲练结合，真正体现学生的主体作用和教师的主导作用;备学生指的是全面掌握学生学习数学的现状，依据学生的学习态度、水平设计合理恰当的教学氛围，充分思考学生的智力发展水平，扩展学生的认知领域，为学生带给思维训练的平台，创设熟悉易懂的学习情景，为学生的心理发展和知识积累带给可能。备课中必须要注意从学生的实际出发，从教材的实际资料出发，这样二者兼顾才能提高备课的针对性、有效性。
二、上课上课是教学活动的主要环节，也是教学工作的关键阶段。上课要坚持以学生活动为中心，面向全体学生授课，以启发式为主，兼顾个别学生，从听讲、笔记、练习、反馈等环节入手，引导学生用心参与学习活动，理解和掌握基本概念和基本技能，使学生在学习活动过程中不仅仅获得知识还要提高解决问题的潜力，不光获得应有的'智慧，也应掌握思考问题的思想方法。对概念课采用启发引导式，引导学生理解和掌握新概念产生的背景，发生发展的过程，展示新旧知识之间的内在联系，加深对概念的理解和掌握;对巩固课坚持“精讲多练”，精选典型例题，引导学生仔细分析问题的特点，寻求解决问题的思路和方法，提出合理的解决方案，力争使讲解通俗易懂，使方法融会贯通，并让学生在练习中加以消化，真正提高学生分析问题解决问题的潜力。
三、作业包括课本上的练习、习题、以及课外作业，针对学生的不同层次提出不同的要求：练习题要求全体学生尽量当堂完成，并及时进行讲解;习题中的A组题挑选有针对性的题目作为书面作业，要求学生课后独立完成，全批全改，深入了解学生对新知识新概念及新方法的掌握状况，B组题适当地对学有余力的学生提出要求，并及时给与提示，以求进一步提高;课外作业则根据实际状况灵活把握，精选题目，不求数量而求质量，加强和深化学生对概念公式的理解和掌握，个性是对学生作业中出现的错误及时予以纠正，以积累学生的解题经验，提高认识。四、辅导主要是指导学生及时旧课，预习新课，个性是对学生中存在的问题或集中讲解，或个别答疑，以求真正地使学生的数学学习保证持续性，建立知识网络的联系，引导学生从系统的高度，整体上把握数学知识，概念和方法。尤其是在课后辅导中更多地关注学习基础薄弱的学生，帮忙他们树立了学习数学的信心，使他们得到了应有的进步。总之，教学工作不仅仅仅要落实常规，还要因地制宜，与时俱进，针对学生的具体状况采取相应的措施与办法，有计划有落实有检查，关注每一个学生，关注每一个课堂，关注每一个环节，从小处着眼，从细处着手。只有这样才有利于教学质量的提高，有利于学生身心的健康发展。
教师工作心得 篇25
经过这一学期的教学，我对教导学生有了更深一层的体会。作为一名教师，在课堂上传授学生学科知识，使他们取得好成绩，在生活中和同学们成为好朋友，倾听学生的心声，解决他们的困惑。
在这一学期中我感受比较深的是初中学生正值青春期，内心比较敏感，不太好实施教学工作。我的个性较为随和，和同学们开得起玩笑，平时学生有什么事情也乐意和我讲，但是在课堂上这就不是一件好事，可能看见我好说话，他们上课就不太认真，嬉皮笑脸，课上总是吵闹的。我想可能是没有树立起我的威信，但是我又不想学生疏远我，这个度的'把握我还没有集体的想法。我的学生时代就有一位老师，说不上怕，因为遇见也能侃上两句，但是在教学过程中是没有人挑战他的，纵然他是一名和气的老师。现在的我慢慢改进自己的教学方式，现在已经有一定的成效。
在一点就是在这学期的教学中我了解到学生大多数喜欢哪一方面，对网上一些能够快速吸收的碎片化的信息比较感兴趣，学生们问的一些刁钻的问题有时候我也回答不上来。我想如果迅速拉近师生之间的距离去探讨这些也许是一个不错的办法，有选择性的，将有利于教学的信息挑选出来，与学生交流，同时也让学生学习到了学科知识。
同时经过教学，我也看到了自己的不足，我和学生相差仅仅只是阅历吗?不，还有知识的储备，对这个世界的理解。作为老师的我们不能停下脚步，在快速发展的今天，只有不断地学习，不断地进步才能不被抛下。在闲暇时，泡上一杯清茶，手捧一本书，享受读书带给我们的乐趣，感受获取知识的快乐。
在教学中我感受到自己的成长，在与学生的相处中我好像又有了一颗年轻的心灵，现在有多种方式使我们的教学变得丰富多彩，我们也要在教学中让学生感受到学习的快乐，学习使我们更加强大。
教师工作心得 篇26
本学期，我主要担任的是六年级的语文教学工作。光阴似箭，日月如梭，一转眼一个学期的工作已基本结束。
回顾这一学期以来，我的语文教学工作以改革课堂教学，培养创新精神、实现素质教育为目标，结合本班实际情况，突出六年级上册教材特点，坚持认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，在教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，注重培养学生各方面的能力，使课堂成为他们尽情展现自己才能的舞台，使学生学有所得，不断提高，让他们在这里找到自己的自信，找到自己的兴趣，学到自己的知识，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。经过一个学期的努力，基本完成了教育教学工作任务，现将本学期的工作总结如下：
一、坚持了课前前认真备课
我在本学期以来始终坚持了课前认真钻研教材，掌握教材体系、基本内容及其内在联系，注重抓住主线、明确重点难点，搞清要点，掌握知识的逻辑，把握教材的关键，根据本班学生的特点，了解学生原有的知识技能的质量;了解他们的兴趣、需要、方法、习惯;了解他们学习新知识可能会有哪些困难。并争对学生实际认真选择教法，采取相应的预防措施解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动，如何安排每一个教学环节，注重每一个教学重点的突出和每一个难点的突破，精心地进行备课，保证了课堂教学的正常、有序的进行。
二、坚持认真上课，向课堂要质量
课堂是学生获取知识与培养能力的要阵地，语文又是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。
这一学期，我在课堂教学中，努力体现教育新理念，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养，提高课堂教学效率。
(一)注重学生为主体，努力激发学生学习兴趣。
为了上好每一节课，我认真组织课堂教学，关注全体学生，以学生为主体，采用生动活泼的教学形式，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。在教学中注重课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，鼓励学生踊跃发言，注意引发学生学习的兴趣，在课堂上注重讲练结合，使学生喜欢上语文课。
(二)培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。
为此，在语文教学中，我注重为学生穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发;注重因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。
在课堂气氛活跃、开放的课堂教学中，给了学生更多的自主学习空间，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，真正为学生的学习提供了广阔的`舞台，真正让学生在学习中体验到了自我价值。
(三)坚持以读为主，重视朗读品评感悟。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处往往没有可能引导学生去感悟。
为了使这些精彩给学生留下整体印象，我在阅读教学中重视抓住重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。
三、严格要求学生，做好学生的辅导工作
本班学生存在着差异，学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业。为了更好地完成教育教学工作任务，促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，大面积提高学生的学习效率，本学期以来我仍然坚持加强学生的培优辅差工作。
在学生的辅导工作中，我主要采用“抓两头，扶中间”的方法，注重培养优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组 ，利用结对子形式，以优生来带动差生，对学困生的学习进行辅导和帮助。
教师也在课外加强辅导工作，在教育教学活动中对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，注重鼓励他们，提供更多的机会给他们，使他们在学习上、品行上也能取得进步，让他们慢慢对学习产生浓厚的兴趣。并在课堂中积极为他们创设机会，给予鼓励，树立信心。
课后布置作业也力求少而精，努力做到既减轻学生的过重课业负担，又能提高学习的学习质量和教师的教育教学效率。
四、注重课内外结合，培养大语文学习观念
我班的许多学生有课外阅读的兴趣，但在“读”什么和如何“读”的问题上，并不很明确。他们大多只凭兴趣，凡有生动情节的就走马观花地读读;有的读了好的文章，也不懂得积累知识，吸取技巧，用到作文上。
因此，我的做法主要是结合阅读教学，向他们介绍行之有效的读书方法，进一步引导他们不但要爱“读”，而且会“读”，要读得更好更有收获。 此外，在教育教学活动中，我还特别注意学科间的整合，让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。
总之，在本学期的教学工作中，我力争严格要求自己，做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。然而，教育教学工作是一项常做常新、永无止境的工作，社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。
作为有责任感的教育工作者，今后，我必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗!
教师工作心得 篇27
今天我有幸和我园的x老师作为我园的骨干教师被安排去苏州狮山中心幼儿园参加苏州市五彩学前教育培训中心举办的“新高度”幼教改革观摩研讨活动。今天虽然有点辛苦6点半就出发了，晚上5点50分才到家，但非常值得，今天苏南各地的幼教精英汇聚苏城，带来的精品课、优质课，精彩生动、新颖独特，体现了幼教新成果，新高度，对我的工作带来新的启迪和帮助。
今天的活动安排的非常丰富、紧凑，上午现场观摩了四个精品活动：新区天都幼儿园张老师指教的大班科学《怎样放更多》；新区天都幼儿园樊老师指教的小班语言《小白兔吃苹果》；上海市奥林幼儿园王老师指教的中班美术《有趣的脸》；上海市奥林幼儿园沈老师指教的大班体育《灵活大变身》。下午我们聆听了上海市名教师、学科带头人郑老师的讲座《个别化学习材料投放与环境创设》，同时还现场观摩了两个精品活动：园区胜浦浪花苑幼儿园朱老师指教的大班语言《美丽苏州》和常熟世茂幼儿园孙老师指教的大班音乐《特巴雷克舞曲》。
在这六个精品教学活动中，使我印象最深的是上海市奥林幼儿园沈老师指教的大班体育活动《灵活大变身》。这个活动给我印象最深的可用四个字形容“简单、有效”。说它“简单”，材料准备简单，沈老师只准备了一本动物图片册子，不像我曾观摩过得体育活动排场很大，准备的材料很多。说它“有效”，活动中老师根据大班幼儿的身心发展与年龄特点，精心设计了本次活动。虽然活动中材料的投放非常简单，但是沈老师组织的本次活动层次清晰、重难点突出，孩子们的积极性非常高、参与性非常强。老师在有趣的语言情境中，引导幼儿模仿乌龟、刺猬、蛇、马及海洋动物，利用孩子们好胜和数数的方法，运用了儿歌的.提示，帮助幼儿训练了爬、驼、翻滚、扭、跑等多种动作技能，在活动中孩子们的体能得到了发展，同时孩子们的顽强、自信、坚持到底的个性品质也得到了发展。
本次外出学习活动让我受益匪浅，使我更加充分地认识到：1.在教学活动中，简单的材料投放，能让我们有更多的时间去观察孩子，提供给孩子最多的帮助。2.有效的运动活动需要有问题情境设计在其中帮助孩子来解决问题得到提升。3.蕴涵无限创意的活动，能有效的促进幼儿运动能力、运动智慧、意志品质的发展。作为一名一线的幼儿老师只有不断学习，认真的积累，才能更好地为孩子服务，为家长服务。
教师工作心得 篇28
以下我将以这一年的工作经验，谈谈我在新教师岗位上的工作体会。
一开始，我主要是做生物实验员的临时工作，对实验室的设备一点都不熟悉，有些实验的准备工作也不扎实，作为一名新老师，我真的觉得很仿徨，幸好，这时组里的其他老师给了我很多指导和帮助，我在实验室里添置了许多与新课程理念有关的.新设备和药品，同时又补充了其他消耗较多的设备，修理实验室桌椅，组织学生打扫卫生，积极准备实验，合理安排实验时间，较好地完成了实验室工作，同时，我还统计了实验室的资产，迎接并顺利通过了省领导对实验室的验收。
我在第二学期主要从事高仪年龄的生物学教学工作，在教学工作中，我主要做以下工作：
深入细致地备课，熟悉教材，精心设计问题，力图抓住重点难点，使教学内容简单易行，同时自己制作或借鉴网上较好的教学课件，将传统讲授教学模式与现代教学模式相结合。
二是认真上好每一堂课，一般第一堂课总觉得不太流畅，我会及时从中得到经验，在下一堂课讲得更好一些。
教师工作心得 篇29
1.任何一个学生的心智和能力都是动态的，无时无刻不在变化发展的，是复杂的，甚至是不可预测的；任何一个老师，他的能力，他的教育技能，他认识和理解学生的能力，他的预测能力，他的判断能力，他自己的知识都是有限的，不是万能的。可以说，教育学生是一个探索和学习的过程；所以作为老师，你无法确定一个学生是不是没救了。即使你把你知道的方法都用在了教坏学生上，也不代表没有别的`办法。你搬不动石头，别人也未必搬得动；石头，现在不能动，以后也不一定不能动。爱因斯坦三四岁的时候不会说话，父母甚至认为他是个傻子；爱迪生小学时也被老师认为性格古怪，最后被开除出校园。结果都成了大人物。
2.心理学上有一句名言“你以为你是什么样的人，你就会成为什么样的人”，说明一个人的自我评价对自己的成长起着非常重要的作用，而一个人的自我评价往往是借用周围人对自己的评价，往往会从周围人对待自己的线索中窥探到别人对自己的评价，然后作为自我评价的依据，就是他觉得别人对自己的评价很高。自我评价高，别人对自己的评价低，自我评价就高。当然，这些大多是潜意识的作用，所以我们可以说：“别人觉得你是什么样的人，你就会变成什么样的人”。一些心理学家做过这样的实验。经过测试，他们把几十个认为自己可以成为天才的学生的名字列到了学校的老师那里(其实这些学生是心理学家随机挑选的，老师并不知道这是一个实验，只知道这些学生可以被认为是天才)。结果半年下来，这几十个同学的分数提高了不少，而其他同学几乎没有一个进步。这说明老师对学生的看法是在课堂上不自觉地流露出来的，不自觉地助长或打击了学生的自信心。被老师“尊重”的学生被正面暗示，从而变得积极自信，而被老师“鄙视”的学生被负面暗示，从而变得自我悲哀。所以在我看来，每个学生在他眼里都是一个可塑的人才，作为一个有道德，爱教学，爱学生，真正有能力的老师。
“想要就一定要要；如果你想要它，你必须寻找它。”那些相信自己能爬上山顶的人一定比那些只相信自己能爬到半山腰的人爬得更高，或者说他们更有可能爬上山顶。同样，相信自己能教好所有学生的老师，比只相信自己能教好一部分学生的老师，更有可能教好学生。坚信“没有教不了的学生”的老师，遇到固执的学生，会想尽办法教育对方。这个方法不行。他们应该总结经验提高，或者另辟蹊径，像居里夫人一样执着自信。不相信的老师往往认为一个学生是没有希望的。结果，还有希望的同学，因为老师的轻视和粗心，变得更加绝望，最后可能真的没救了。
教师工作心得 篇30
这学期是我担任九年级三班和四班的英语教学工作。由于教学经验浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。但还存在很多不足之处情况。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要我们班在经过一年多的磨炼，有一点起色，但那是远远不足的，而且三班中等生占较大多数，尖子生相对较少，差生也较多，四班尖子较少，差生覆盖面较广。所以根据实际情况，我对两个班进行以下方面的实施：
一、认真搞好备课，特别是集体备课。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。
二、培养学生良好的英语学习习惯
首先，要培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教。
其次，学生学习要主次分明，主要学科课后时间分配相应的因当多一些，特别是对英语学科，因为他毕竟不是母语。基础不打好，以后想提高也难。
总之，要让学生明白，学习英语不是一天两天的.事，是要靠平时慢慢积累起来的。
三、建设高效的课堂，努力提高驾驭课堂的能力。
因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，所以上课一定要设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。另外，我每天都坚持保持充足的精神，让学生感受到一种积极上进的气氛。这样，授课就事半功倍。为了让学生真正参入到课堂中来，凡是学生自己能讲清楚的问题，都让学生自己解决，老师决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。
四、加强课外辅导。
英语学习是语言的学习。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持认真了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式，帮助他们养成良好习惯，提高他们的英语学习能力。
但通过一个学期的努力。两个班还存在一定的问题，特别是班上有的同学无心思学习，或是学习很被动，这对于教学造成一定的困难。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师指导下，取得更好成绩。
教师工作心得 篇31
临近期末，这个学期的教学任务又要结束了。作为高三语文教学组的一员，这学期实在是累的很，不知是身体上的劳累，更多的是心理上的累。高三这学期的课程，主要是以复习为主，因为这学期结束，同学们即将面临高考这一道坎，不只是老师，学生们也在为自己能够在高考取得一个好成绩，为能考上自己心仪的大学而努力。每天布置的作业都是成堆成堆的，学生们写起来麻烦，我改作业也麻烦，但是不能少，这么多年的教学经验告诉我，题海战术虽然是最麻烦的那一种，但是效益却是很好的。
可以说，小学六年，初中三年，高中三年，全是为了高三毕业的那一场硬仗而作准备。高中三年本就是非常紧张的，在高一的时候就把高考倒计时剩余天数的牌子挂在黑板上了。而高三，则是更加的紧张了。即便是高一高二没怎么学习，但是在高三如果奋力拼搏，一本不敢说，但是考一个普通的二本学校还是有希望的，我身边也有这样的例子，我也跟我的学生们说过，我能感受到不少学生们更加努力的在学习了。在和他们的谈话中，我了解到他们每天都要到凌晨时才能睡觉，早上很早就要爬起来上学，睡眠时间都有些不够，但是我也不是不能理解。他们也是不想留一个遗憾吧，想要好好的度过这一年，这一个学期。上学期的时候有不少的学生都选择了在学校寄宿，就是为了能够节省上学放学的时间，把这段时间用来学习。本学期我也留在了学校里住宿，周末才回一趟家。放学后我去食堂吃饭然后回宿舍洗漱，但是往往在我回到教室之后，发现已经有不少学生在座位上默默的写着题目了。他们这样刻苦的劲，让我作为老师看了都有些心疼。
本学期进行了三次月考，就月考的成绩来看，我觉得这些学生的进步都很明显，对比下来，每次成绩的'分数都是在上升的。要知道我教授的语文科目提分是很难的，尤其是作文，本身作文的好坏除开格式问题之外，就很偏向于个人主观印象，不过他们对于作文的得分点把握的还是很到位的。
没想到一转眼就是两年时间啊，想起高二接手这个班的时候，对他们还不怎么熟悉，如今和他们打成一片了。想起他们马上就要离开了，还是很不舍。希望他们能够高中吧，寒窗苦读，只看今朝了。
教师工作心得 篇32
一、个人工作体验
作为新教师我在刚来到xxx幼儿园的时候，几乎一直都在紧张。虽然有过实习以及提前的准备，但是我这次面对的是全新的学校，全新的学生们，我无法知道自己能否在第一次课中做好。而却越是这样的去思考，自己越是不能好好的交流。
但是让我感到温暖的`是，xxx的老师们非常的和蔼可亲，面对他们，就像是面对自己当初的老师一样。而且我所处的班级的班主任xx老师更是如此，在大家的热情招待下，我也不再紧张，开始试着去融入这里。
在班级中，我也是同样的体验。xxx幼儿园的氛围非常优秀，每位孩子都在学习中仅仅有条，遇人也非常有礼貌。能在这样一个听话的班级中当老师，看着台下一双双期待的眼睛，我也不禁给自己更多的勇气，放开在讲台上进行自己的讲课。
与这些孩子一个学期的接触以来，我真的很感谢他们的乖巧懂事。这让我体会到了很多作为老师的美好，可惜的是，在这个学期过后他们就要毕业了，尽管是最后一次，但是也是非常不错的一次。
二、总结
一个学期过去的真的很快。但是我感谢这一个学期的体验，自己也在这一个学期学会了太多。尽管在下个学期自己也会进入一个新的班级，但是对于xx大班的孩子我会一直记在心中。
教师工作心得 篇33
“凡是缺乏师爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分自由地发展，只有真心实意地去爱学生，才能够精雕细刻地去塑造他们的灵魂。”从教20年来，葛志忠老师反复咀嚼着教育家卢梭的这句名言，思考着师爱的真谛；反思自己的言行，师爱是伟大还是平凡！一种力量迫使他用赤诚解读师爱，用平凡演绎真谛。葛老师深信“爱心铸就和谐，俯身赢取信赖”。
一、亲近、了解学生，树立崇高的威望
每接手一个班级，葛志忠老师总是认真了解每个学生的思想状况和心理特点，了解他们成长的经历，了解他们的过去，了解他们的家庭和周围的生活环境。他认为只有了解这些情况，才能选择和运用恰当的方法、手段来进行教育。
在亲近与了解学生的过程中，他能循循善诱，多与学生沟通，努力展现自身的学识和高尚的道德情操，使学生对他“既亲近又崇拜”，既认定他是值得信赖的老师，又把他当作好朋友，树立起班主任崇高的威望，从而产生一种“爱屋及乌”的效应。
二、尊重、信任学生，让学生健康成长
葛老师在与学生个别谈心时，并不是为了纠正学生一个简单的错误，而是为了尊重学生，激发学生的自尊心和上进心。在他09届的学生中，有一对男女同学，由于正处于青春期，对异性有一定的吸引力和好感，再加上同学之间的玩笑，俩人真的走得很近了，并有早恋的迹象，这种情况影响了他们的学习，成绩快速下降。
了解情况后，葛老师相信他们并不是真的要谈恋爱，只是处于特定的'青春发育期而已，因此没有急着去找家长或批评他们，而是私底下给他们讲了一个“两刺猬过冬”的故事：从刚开始的把对方扎得满身流血，到最后他们找到了一个最佳距离，亲昵地靠在一起。就这样，他们以最小的痛苦换来了温暖，顺利地度过了寒冷的冬天。通过这个故事再加上多次的交流，在尊重的前提下，帮助他们渡过了特定的青春发育期可能发生的危机。这两人最后都考进了理想的学校。可见，信任是师生间架起感情桥梁的基础，葛老师力争把自己的全部心血灌注到学生的身上，像父母一样尊重他们、信任他们，并去精心培养、爱护他们。用爱生如命的情感去教育学生，感化学生。
三、关心、热爱学生，建立良好的师生关系
葛老师注重对学生真心诚意的爱护和关心，他认为只要对学生倾注了爱，学生就会把老师当成最可信赖的人，会向老师吐露心头的秘密，从而使彼此之间建立起融洽的感情。
师爱是双向的，教师的爱能鼓舞学生的上进心，还能培植学生对教师的仰慕和爱戴；葛老师真诚地捧着一颗“爱心”，注意言传身教，真正做到以情换心，用全部的爱去感化学生，使他的学生感受到了爱的温暖，品尝到了爱的滋味，增强了进取的动力。
教师工作心得 篇34
幼儿常规习惯的培养和一日活动的组织与实施都是以班级为单位开展的。班级的管理水平对幼儿园教育教学活动的进行有着很大的影响。《幼儿园指导纲要》中指出：幼儿园应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，充分关注幼儿的经验，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动的学习。本次班级管理点滴谈以安全管理教育为例。
在如火的九月，我们小(4)班迎来了32位稚嫩的宝贝，现在已经快一学年了，我们班也由原来的32位小朋友变成了现在的34位。一份耕耘一份收获，三位老师付出了辛勤的汗水，当看到孩子们由刚入园时的一脸茫然无措，到如今的欢笑满足，这其中的点点滴滴，我们甚感欣慰。
刚入园的幼儿不懂得保护自己，在这学期的工作里，我们始终把幼儿的安全工作放在班级工作的首位。那么，安全教育该如何渗透于每个宝贝的心间呢?静心思考后我们三位老师一起针对小班年龄阶段幼儿的实际情况出发，循序渐进地开始了我们的安全教育三步曲。
一步曲：巧用动画视频，安全意识初形成。
九月，开学了，对于这样一群刚入园的娃娃来说，充满了陌生与好奇，尤其是户外绿油油的草坪，好玩的滑滑梯，水波荡漾、鱼儿嬉水的小水池......对孩子们来说更是充满魔力，他们人在教室，心却早已在教室外嬉戏玩耍。因为这些诱惑，稍不注意就往外跑，他们自在了，可是我们的心却揪了起来，万一，不小心落水了怎么办?万一，从滑滑梯上摔下来怎么办?万一，不小心眼里扬了沙子又该怎么办?万一......千千万万个万一涌上心头，作为一名幼儿园老师不得不把这些安全隐患挂在心上。孩子们好奇好动，但缺乏安全意识，我们怎样才能悄无声息的在这群小野马的心里埋下安全的种子呢?道理说了一大堆，可是对于这群孩子来说，他们到底又能记下多少呢?面对这样的状况，我们通过反复的琢磨、思考，尝试观看了巧虎视频《出去玩的时候，我们手拉手》，相比较文字而言，视频的冲击对他们来说是更加强大的，这段视频深受小(4)班宝贝们的喜爱，孩子们愿意做老师的小尾巴，不再单独行动，“偷溜出去”啦!当然，我们也组织丰富的游园活动，让孩子们有更多的机会在草坪上、滑滑梯上、小水池旁自由嬉戏......
我们惊喜地现，就这样一个小视频，巧妙地把这群小野马被悄无声息的驯服了。
二步曲：智慧调节“战争”，安全意识稳步增。
十月，宝宝们都已经完全适应、融入了幼儿园生活。每天看到那一张张如花的笑脸，我们心中也洋溢着幸福。可是紧随而来的问题又出现了，这群小宝贝开始了“宝贝争夺战”，“呜......，老师，他抢我的玩具!”“老师，他咬我的手!”“老师，他用手这样打我了”“老师......”诸如此类的问题一波接着一波，可是对着这群刚刚开始集体生活的小宝贝们来说，由于交往经验的匮乏与不足，再加上家庭和集体环境不同，家长的教育观念不一，类似的冲突天天充斥着我们的大脑。家长反映最多的题也是“我家孩子是不是又打架啦?”“我家手上有一道划痕，说是小朋友弄的。” ......
面对这样的局面该怎么办?静心思考，通过摸索，我们三位老师达成共识——所谓“授之以鱼，不如授之以渔”，我们与其天天做 “和事佬”、“警察”，权威、武断，光凭自己所见而给予想当然的处理，还不如帮助他们就事论事，在矛盾中分析解决问题的方法。
这样做除了要我们老师平时更细致地观察，还要鼓励幼儿讲述事情的原由和过程。当然小班的孩子不能完整地表达事情的经过，于是我们从孩子的思维角度出发，通过一问一答的方式去理顺事情经过，帮助解决问题。对于能力强的孩子，教师就静观他们的矛盾冲突，看事态发展，欣赏这群孩子独特的解决方法，或者只是用简单的'话语稍稍提示幼儿，把解决问题的权利交给了孩子，等孩子实在无法处理了，我们再从中引导调节，在平时，我们也会着重观察那些经常会挑起纠纷的宝贝，发现问题及时处理。就这样，孩子在交往过程中逐渐建立了分享、谦让的意识，避免了矛盾冲突，从另一个角度来说也起到自我保护的作用。
爱孩子的方式有很多，但以往“母鸡护小鸡”式的方式是万万不行的，只有孩子有了解决矛盾，懂得自我保护的方法，才是我们真正想要的结果。
三步曲：变换检查形式，安全隐患及时消。
教室是孩子们活动学习的地方，宝贝们起来就会尽情地嬉戏打闹，我们只要稍不留神，他们稚嫩的皮肤就很有可能被划伤，被擦破。为了避免发生碰撞，磕绊，我们经常会检查教室储物柜，玩具架，桌椅，钢琴棱角是否潜在安全隐患。
当然，我们会更多的把这些检查的机会留给孩子。班里的储物柜是孩子们最喜欢捣拾的地方。得有一次，储物柜的包边掉了下来，平时他们进进出出都会好奇地用小手去摸一摸，稍不注意，掉落的包边就会刮伤他们的小手、小脸，就在我们思考着该如何解决这个问题的时候，班里的兜宝贝跑来对我说，“老师，你看，掉下来了。”既然有小朋友发现了这个问题，我为什么不抓住这个教育契机呢?在集体教学活动时，我就和孩子们讨论该怎么解决这个问题，宝贝们开动小脑筋，想了很多办法，最终我们一起通过先包起掉落的边角，再去报修的方法解决了这个问题，孩子们处理安全隐患的意识也由此开始加强。平时我们会以“我是安全小标兵”的形式进行安全隐患的排查，让这群可爱的宝贝们自己去发现危险，及时告诉我们，我们一起来商量办法解决，我们也鼓励孩子们自己发现安全隐患，并表扬这些宝宝，于是，在他们自己的实践中，不知不觉的，这群可爱的宝贝们通过自己的小眼睛发现并消除了安全隐患，保护了自己。
安全工作是一个长期而艰巨的工作，我们将时刻谨记，努力为幼儿提供健康安全的环境。希望下学期我们继续努力，来年在班级安全管理方面有更大的收获!
教师工作心得 篇35
师生关系是学校教育活动中最基本同时也是最重要的关系，师生关系和谐顺畅，可使师生在愉悦、轻松的氛围中完成教育任务，既促进学生身心健康发展，又提高学校教育质量。近年来师生关系渐趋民主、平等、和谐，但有时也出现了一些不和谐的音符,常见的如：因学生调皮或墨写写不出、作业完不成，大冬天在教室外罚站、罚抄作业；教室里面壁而站；更有甚者，一连体罚多人；因学生顶撞老师，老师一怒之下，在楼道大声追打谩骂学生；辱骂差生；学生回答不出问题，大声训斥、指责学生；还有一种比体罚更严重的现象就是对差生的贬低、放弃，对优生的过度关注等。
老师的这些做法拉大了师生间的距离，并造成学生的封闭心理或逆反心理，于是学生坑厌学、逃学，久而久之必然会造成师生之间出现矛盾，关系紧张，其最终结果是不仅严重影响学生的学习和身心健康，也使教师无法专心教学，使教师处于紧张不安和激怒状态，产生消极情绪，对自己的工作产生厌倦和懈怠，而这又会引起学生的不满，引起师生关系的恶性循环，从而严重破坏了学校教育活动。
一、如何才能建立起一种和谐的、平等的、有促进性的良好的师生关系呢？
良好的师生关系的建立最重要的是教师要有爱心。爱是教育的基础，爱也是师德的核心，"没有爱就没有教育"，爱学生很难，但确实很重要。真正的师生互爱的作用是巨大的，只有爱学生，才能正确对待、宽容学生所犯的错误，同样只有对学生倾注了感情，才能获得学生的信任和尊重，只有真诚的爱心才能建立起师生融洽的人际关系。当然，爱心并不是无原则的溺爱，良性的师生关系并非要改变"严师"的形象，教育过程中无目标，无要求，学生也无法成材。
二、那么该如何爱学生呢？
首先，我认为爱学生最重要的是理解、尊重学生。要把理解、尊重学生看成是首要工作。有位教育家曾经这样说：“不理解孩子的内心世界，便没有教育文明！”学生来自各个不同的家庭，他们的遗传素质不同，家庭、社会、环境和所受的教育不同，学习的方式、接受知识的快慢也不同，教师对学生的要求不能过于苛刻，另外学生拥有独立的人格和较强的自尊心，他们希望能与教师平等交流，象朋友一样相处。教师要以长者的胸怀宽容地看待学生的个性特征，不能将学生的个性特点当作不良倾向加以制止，如有的学生敢于说出自己的想法及意见，我们不能把他当成“刺头”、“不守规矩”，当然尊重学生个性特征并不是对学生不闻不问，任其发展，而是要对其加以正确引导；学生是正在成长中的人，是身心还没有发育成熟的人，难免犯这样那样的错误，教师教育学生要晓之以理，动之以情，不能以权压服，粗暴武断，采取辱骂、体罚、变相体罚等方式，否则会阻碍学生心理健康发展，也会造成师生关系紧张。我在教学过程中也会遇到学生犯这样或那样的.错误，我向来很少严厉地批评他们，我会微笑着和学生讲他错在哪里，有什么后果，应该怎么做，我这样做学生不会对我产生抵触情绪，师生之间隔阂渐渐消除，学生变得很“听话”,对我所上的课也就更感兴趣了，学生身心得到健康发展，我的教学也得以顺利进行。在我刚参加工作的时候，几乎周边所有的老师都告诉我上课一定要凶，否则学生不怕我，要是那样就控制不住课堂，成绩就搞不上去。可我天生是个和善之人，怎么也“凶”不起来，其实在我工作之初我就不想成为一个“凶巴巴”的老师，我想学生也都是懂道理的，我要和他们讲明道理，用师生直挚的情谊来树立在学生心中的威信，事实上，我上课课堂气氛非常活跃，学生和我的感情也非常好，考试成绩也很理想，
教师尊重理解学生，同时也要教育学生理解老师的辛劳要让他们知道是老师把他们领进了知识的殿堂，为他们开启了心灵的另一扇门，教会他们如何去做人，他们的健康成长与老师的辛勤教导分不开，在他们成长的过程中，老师就像“母亲”一般，倾听他们的心声，替他们排忧解难，老师为他们付出了艰辛的劳动。
其次，爱学生还要时刻关注学生，主动帮助学生解决学习、生活中的一些问题，使学生直接感受到你很关心他们，拉进教师与学生的距离。我们班级从外省调来一个学生，由于各省教学内容不同，新来到我们班的学生没有书，我主动帮他买书，选修的新教材买不到，他上课没有书，我就帮他复印了一整本教材，送到他手中，送书的时候我听到班级同学说：“哇！老师真好啊！”这个学生对我没有说声谢谢，但从他的上课的表现以及考试成绩中可以看出他的感激之情：他虽然成绩总体不好，但我的课程从不“拖我后腿”，而且在他的五门功课中我的功课的成绩总是最好的。在生活方面学习各方面我都经常帮助我的学生，时间长了，学生了解我了之后，需要帮助的同学也乐于向我开口，在我生病休假的一段日子中，我的学生在她的语文日记中写道“好想我们的历史老师啊，她就象我们的大姐姐一样-----”看到学生这样写我很满足，很高兴，我知道学生是懂事的。
良好的师生关系，不是一朝一夕就能养成的，也需要长期精心的呵护。相信和谐的新型师生关系的建立定会迸发出强劲的教育能量，促进教育效果的显着提高。
教师工作心得 篇36
从大学毕业到来到毛坝之中业技术学校，从事体育教学已有六年的经历，在这六年的教学过程中，编写了不下四百篇教案，各种各样的格式的都有，在这些教案的编写过程中，有自己独立完成，也有教研组讨论完成。
这些经历让我变得更加成熟，从一个只知道在书本上死搬硬套理论的新教师，走向一个能灵活运用各种技法、处理好新课标要求与学校实际的冲突，让我在学校工作中能独当一面。在几年的教案编写过程中，本人对于教案的编写总结出以下几点看法，让大家共享。
学校体育工作的核心任务是体育教学，怎样才能让我们的体育课更具吸引力？怎样才能把体育课上的好些呢？我认为首先应当在备课上下功夫，努力研究教材和处理好以下几个方面：教材、学生、场地、教学环境、备课环境。因此，教师必须首先理解和熟悉教学大纲，掌握有关教材的“基本知识、基本技能、基本方法”（统称为“三基”），在根据学生的整体体育能力、体质基础及学生的心理素质水平和思想品德设计好因地制宜、新颖和利于授课的环境，再加上生动、形象的教学方法，这样才能达到预期的教学效果。
一：备教材：熟悉和精通教学大纲，按要求合理的组织教材
教师在新的教学任务面前，首先是对照教学大纲的要求、教学进度以及课时数分布情况，通读全部教材，做到心中有数。依据学生和本校的实际情况，安排好一学期的初步教学任务，在依据任务挖掘出教材的内在联系和特性，对教材的专门性、辅助性练习及分组练习要仔细推敲，分析教材的内容。在依据学生和学校的实际情况订出课的`目的、任务、教学要求、重点、难点、组织形式、练习手段、教法指示、可能出现的错误和纠正方法等。
教师对教材和教学大纲理解越深越透，重点就抓地越准，难点就更容易突破，学生就容易听懂、领会、练习和掌握同时，体育教师应经常温习和查阅有关的体育学科知识，掌握和研究各项体育运动技术、技能和练习方法及主要培养目标，随时注意积累资料，多阅读体育书刊、报纸和观看有关电视广播，多参加教学活动和教学交流，积累教学先进经验和最优教学训练方法，随时收集加以保存，以备备课时可以查阅。
二：备学生：依据教材要求，认真分析学生学情，处理好教师主导和学生主体两方面的关系
在旧的教学观念下，教师主要存在着“教材、技术教法、教师、场地”为中心，忘记了学生才是教学的主体。教学的主体既然是学生，那么教学的中心指导思想就应该围绕学生来制定。
应根据学生的整体体育能力、体质、心理素质，思想道德水平等科学、合理、有效地安排课的内容，加强学生科学思维、锻炼方法的训练及能力的培养，加强学生自学，独立工作能力、分析问题解决问题的能力，以及自锻自导能力、交往能力、表达能力、总结工作能力和创新能力的培养。
在备课时还必须考虑如何调动学生学习的积极性，充分发挥学生的主观能动性，激发学生的求知欲，精选最优教学方法和节奏，善于从教材的基本理论知识和运动技术、技能的科学性、实用性、挖掘趣味性、竞争性，注重以生动的手段说明体育“三基”与强身健体与社会发展的关系，使学生树立正确的体育观。
教师在备课时必须认真研究，合理安排。另外，教学备课的目的不是单纯教会学生“三基”的基础知识，它更重要的是通过“三基”的传授，教会学生独立思考，学会科学的锻炼身体的方法，不断地更新知识技能，培养学生的创新能力，让学生养成积极主动的自我锻炼意识并充分融入到生活中去。
三：备场地：依据教材和学情对场地要求，从实际出发，协调备好教学场地要求
教学场地，是体育教学实施的舞台，完善的场地配置，是体育教学的基础，但由于身处农村中学，场地设施的并不很完善，是一个普遍存在的问题。那么，在备课的过程中，我们应根据教学内容的需要、学生综合能力和学校教学安排，合理的利用学校现有场地，认真组织和安排好教学场地。当然，我们在准备场地时还应注意是否与其它体育教师教学发生冲突。
四：备教学环境：根据教材的内在的联系和特性，处理和设计好适当的教学环境
教学环境，是指自发地影响人身心发展的一切外部条件的综合，就其内涵来说，包括诸如校际和班际交往、人际关系、学习气氛、课余生活、教学管理等社会性环境气氛。
这些因素相互交织，凝集成一种较为稳定的风气，也是潜在的教学和教育因素。有人把这种教学和教育因素称为“潜在课程”。教学环境与体育教学效果是紧密相关，相互制约的，良好的教学环境是取得最优教学效果的前提。
因此，在备课时，绝不可轻视教学环境的影响，设计的内容和方案要有助于加深和扩大其所学知识、激发学生学习的主动性和积极性，以促进学生多种能力的发展，所以在考虑课的设计时，要充分选择和利用教学环境，并与环境保持“动态平衡”，才能使备好的课发挥其整体功能。
五：选择备课环境：集思广益，集体备课
在备课时要提倡海纳百川、集思广益的方法，抓住每一次的集体备课，运用集体的力量来处理自己或他人不能处理的问题当然，我们也允许在教学内容、方法、场地、器材等方面各持己见，鼓励创新，不断探索。暂时不能统一的意见，通过专门的讨论研究，达成共识，在此基础上写出教案。集体备课，观摩课是备好课的重要内容和手段，应积极参与。另外，教师应随时进行体能训练，保持和提高技能方面的能力，这样以便建立正确的运动表象。
总之，备课也是一门艺术，课备的好坏，直接影响到你这节是否能按质按量得完成教学任务，每一位体育教师都应该备好课，做好课前准备，把自己所学的以及前人积累的经验成果，更好地传授给学生。
教师工作心得 篇37
幼儿园好比一个“处处充满爱心、时刻追求进步”的家庭：“孩子”是那些活泼可爱的幼儿，“母亲”是鞠躬尽瘁、辛勤劳动的教职工，而“父亲”则是指统筹安排、决策决议、劳心劳力的园务领导。“家庭”的管教管道、衣食住行等繁琐事物正切实的反映出幼儿园工作的多面性、复杂性和细致性。如何使这个“大家庭”团结齐心、与时俱进？只有创设科学的管理模式，有效的提高教育管理水平，努力改进教育教学工作，才是唯一之道。
一、积极投身人事制度改革，从源头上抓管理。
管理的“中心”是人，管理的根本目的是提高人的素质，调动人的积极性。为适应改革开放和社会主义市场经济的需要，进一步提高教师队伍素质，转变用人机制，推行人事制度改革势在必行。新型的用人机制就是要让“能者上、庸者下”，打破旧的“铁饭碗”和传统的“做一天和尚，撞一天钟”的局面。教育幼儿园于９８年就实行了园长负责制，内部实行分层管理，责、权、利结合，并建立监督检查系统，职责清楚、层层负责。岗位责任到人，经济核算到组。在此基础上，实行全员聘任制、转岗聘用、优化组合等，这样一来，充分调动了广大教职工的工作积极性和创造性。随着教职工教育观念逐步改变和教育思想的'不断更新，促进了园内保教工作的顺利开展。
二、规范管理，健全机制，促进教师队伍整体水平不断上新台阶。
教师是教育活动的主体，而教育活动的组织是实现幼儿园整体目标的手段。教师专业素质的强弱，直接影响幼儿的身心健康和发展，也影响幼儿园整体教育水平。因此，建立一支高素质的教师队伍是全面推进素质教育，实现教育现代化的关键和根本保证。
（一）抓好教师“思想阵地”建设。
首先从政治思想工作做起，加强教师队伍的职业道德教育。定期组织教师参与政治理论学习，经常开展多种形式的教育活动，如“演讲会，讨论课、职业道德知识竞赛”等。帮
助教师深刻领会“规程”实质，端正教育态度，树立正确的教育观、儿童观、质量观和服务观。同时，充分发挥党、团支部、工会的作用，丰富教职工业余文化生活，及时了解他们工作、生活中的困难，为他们排忧解难。这样，创立了良好的园所文化，增强了园内凝聚力。
要规范教师的行为，建立健全一系列科学、规范的管理制度十分必要。以此使每一个人、每一项工作有章可行，有尺可度。比如考核制度，先确立考核标准与奖惩条例，采限自评、集体考核等多种方法，按月对教职工的思想品德、业务水平、工作能力等进行全面考核和评价。将教职工的报酬与工作的责、质、量、绩挂勾，实行优绩优得，责重酬厚。管理制度的不断完善，使教职工在自己的职责范围内各尽其责、各显其能。
（二）全面提高教师的业务素质。
１、根据每名教师的不同能力、性格及工作需要，幼儿园采取了“全局考虑，统一安排，合理调整”的用人方法。为提高教师的业务素质，坚持实施“四结合”方式，即自学与集体学习相结合，专家讲授与现场指导相结合，外出学习与园内相互观摩学习相结合，学历进修与提高教师教学水平相结合。同时，开避孕药一系列科学、规范、有序有岗位练兵活动，如优质课竞赛、优秀论文和教案评比、艺术教育观摩课、创设环境评比、六项全能竞赛、教师绘画及手工作品展等。这样一来，多渠道、多层次，多途径的提高了教师的知识水平，帮助教师掌握了先进的教育观念，不断转化大家教育思想和教育理念。
２、强化教学“中心”意识。在以班级为单位的日常教育工作中，创造条件让教师主动发挥、大胆实践：创设美化活动室、开辟多种活动区、组织幼儿参与社会实践等。通过这些丰富多彩的活动提高了教师参与教学改革的信心和实际工作的能力，强化了园内的教学“中心”意识。
三、讲究管理艺术，以爱换心、不拘一格。
幼儿园教师是由女性组成的特殊群体，而且年轻教师占了一多半，感情细腻，争强好胜，又极具自尊是其共同特点。孟子曾说过一句话：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”在工作中，园领导把自己定位在与其他教职工平等的位置上，以爱换心，真心实意的去尊重每位教师，帮助教师解决工作和生活上的问题。尤其对于年轻的教师，她们有活力、有自信、有能力，但缺乏工作经验，这时候就要采取“引路子、交法子、压担子”等多种方法，积极创造条件为她们提供锻炼、学习的机会，同时鼓励她们把握机遇，展现自己。
另外，在实际工作中应十分注重对不同能力的教师进行不同指导。对有能力、有才干的教师大胆使用；对有过失的教师，晓之以理，动之以情，创造机会，让她们及时改正；对优点和缺点各半的教师，安排在相应的岗位充分作用，“用其长，避其短”。并适时发挥群体智慧和力量，群策群力。这样一个既团结又有生机的集体在我园逐渐形成。
四、重视科研工作，发挥其强园、兴园的作用。
幼儿园要发展，科研兴园是必由之路。教育幼儿园坚持把科研兴园作为长期的战略任务来抓，并贯穿教育教学的始终。依靠和挖掘本园科研力量，组建园级、年级、班级三级网络，每学年结全市、区、园科研课题，以年级组为单位设计具体方案。在参与科研时，领导坚持学在前、干在前，不断学习专业理论，亲自带领骨干示范，鼓励广大教师参与其中，互相学习、交流。让教师们从教育发展和自身发展的角度认识理解科研的紧迫性，唤起她们投身科研的积极性，从而全面提高了全园教师的科研能力。对于科研工作一方面要允许教师失败；另一方面要热情帮助教师克服困难，充分发挥每个教师的特长，为教师科研工作创造积极条件。对科研工作取得成绩的教师坚持奖励，使她们有一种成就感，从而发挥她们更大的创造性。同时，不断给教师施加压力，激发她们的创造潜力，增强教师的进取心。
教师工作心得 篇38
一次又一次的校本培训学习，对每一位参训教师来说，无疑经历了一次次心灵洗礼，从听讲座、说听课体会、谈困惑，这短暂而又充实的培训学习，可谓是“异彩分呈”啊！为了更多更好地消化这些培训内容，现将这些收获做一整理。
点击“班主任培训”
本次校本培训，李主任给我们做了《管理与思考同行》的精彩讲座。聆听讲座，我受益匪浅，不禁掩面反思自己的班主任工作，在心里悄悄试问自己想带出一个什么样的班集体。我希望我的学生，懂礼貌、守纪律、有爱心、会学习、爱学习、乐学习。我也想让自己的学生从小养成良好的学习习惯和生活习惯。可在实际工作中发现学生的现状离我们的要求还相差一段距离。他们的学习主动性不够强----有相当多的同学学习需要老师提醒，他们的纪律性不是很强----有些同学上学还会迟到，做个课间操嘻嘻哈哈;他们的学习习惯不是很好有的学生上课了才想起又把书忘记在家里......这么多的问题经常让我感到苦恼和困惑.在困惑中我尝试着去解决这些问题，这才发现，如果班主任对待自己的工作，肯用心，肯动脑，是可以解决一些看似棘手的问题.就拿课间操来说吧，我们班的男孩子总是不能快速站好队，在做操之前你推我一下，我拽你一下，要么就是几个人围着转圈圈。等我发现他们时，才会老老实实的站好.我发现这一情况后，总在心理思量如何改变这种现状。有一次，我站在队伍的一边，边看学生做操，边思考。我发现离我最近的孩子因为有了我的监视做得特别认真。我就想，如果指定这几个人为“体操标兵”做操的积极性不就有了吗?于是，做操一结束，我立即指定了这几个男生并对其他同学说，只要你表现突出，随时可以替换“标兵”里不好的学生，孩子到底是孩子，他们的天真、可爱有时会让你忍俊不禁。有时，我悄悄观察孩子们的表现，发现“标兵队”的孩子下课以后，顾不上追逐打闹，赶紧找到自己的位置站好。其他的孩子也在相互提醒着“站好，快站好！”教师要“把整个心灵献给孩子们。”班主任的工作更要一路与爱同行，因为有爱便有一切！
点击“课堂教学”
转眼之间，我当语文教师已有十余年了，其间上过无数节语文课，也听过无数节语文课。每每徜徉在语文课堂里，耕耘在这片充满诱惑的土地上，心中总是充满向--对理想语文课堂的向往。那是一座圣殿，既高远，又非遥不可及。它存在于每一个语文教师的内心，而我知道，自己的每一分努力，每一点思考，每一步路，都在通往这座圣殿。
理想的语文课堂到底什么样？许多名师都形象地描述过它：教学“环环相套，丝丝入扣，行云流水，滴水不漏”，学生“小脸通红，小眼发光，小手直举，小口常开”，课堂“有生气，有发展，有创新，不封闭，不留痕”......美好的愿景犹如春花“树树枝枝尽可迷”。这正是语文教学的魅力所在，无论从哪一个角度走进去，都会让你展开无尽的想象，让你施展无穷的创意，去描绘它，构建它，丰富它。下面我就结合自己的教学经验和本次校本培训，谈谈一己之见。
（一）理想的语文课堂体现语文学科的本质
语文学科与其他学科不同的地方就是“听、说、读、写”，它以这种独特的方式作为语文学科的学习方式。语文课上，我们要让学生专心听讲，开口说话，动情朗读，静心默读，要让学生圈点批注，品味词句，动笔书写，积累感悟。
一年级有一篇阅读课《柳树醒了》，老师们喜欢在开课前和学生聊聊“春天里的发现”，如：植物的变化、动物的变化、人们衣着的变化等等，以此引出课题。这种漫谈式的“导入”往往用时多，而学生却没有实质性的收获。
在一次教研活动中，我们尝试这样导入新课：
师：你知道现在是什么季节吗？
生：春季。
（师板书：春，随后在“春”字后面画横线：春_____）
师:谁能在“春”字后面添上一个字或几个字组成词语?
生:春天、春节、春雨、春风、春暖花开、春风得意.....(教师擦去横线，重新画在”春”字的前面:_____春)
师:现在你还会组词吗?
生:立春、阳春、早春、初春.....(师再擦去横线，重新加长画在“春”字之后，并加标点：春__________)
师:以“春”字打头，说一名话，你能行吗？
生：春风吹绿了小草。
生：春天小燕子飞来了。
生：春天真美呀！
师：“春天真美呀！”是抒发感情的句子，表示感叹的语气，应该用什么标点符号？
生：感叹号。
师：这么美好的春光，谁都不愿错过。它也一样，（师出示柳树图）它是谁？
生：柳树。
（师随即板书课题）。
这样的“导入”，融知识性、趣味性的语言积累、思维训练为一体，是能够让学生在知识积累和能力培养等方面得到实惠的。这样的设计体现了语文学科的'本质。
（二）理想的语文课堂应促进学生的生命成长
阅读课上，一定要让学生学有所获，或获得知识，或习得方法，或触动情感，或提升人格。以学生为本，我们说得很多，但真正落实到具体的操作细节上，却常常被忽略。
我们知道，阅读最重要的就是能有自己独特的感受，思维品质优秀的人总会有与众不同的理解或想法，另外，边阅读边在头脑中产生问题更是良好的阅读习惯，是思维品质优秀的表现。
在我的身边许许多多的教育前辈，许许多多正在成长中的青年教师，他们的语文课，恬恬淡淡、简简单单，却轻轻松松、扎扎实实，我无法将他样的教学艺术归于哪个流派，却可从中管窥传统教育的精化与现代教学理论的完美结合。他们都以自己活跃的教学思维和对语文教学的无限深情，实践着自己对新课程理念的理解，以自己的个性演绎着一个个美丽的课堂。
点击“自我成长”
在这里，我突然感到自己身上的压力变大了，我真切感受到教师专业成长最重要的是个人观念。要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控，学习+实践+反思=成长。一个人成长的首要的是不断地学习，学习与自己专业相关或不相关的知识都非常重要，博览群书，深入研究。其次，是不断地实践，将自己的学习与感悟应用到实践中去，这是获得成长的保证；在实践的基础上，还要不断反思、不断写作，反思实践中的成功与失败，这是专业成长的关键。人生是这样，工作是这样，教书育人亦如此啊！
学习是前进的车轮，而反思是我们教师成长的捷径，就让我们在学习中收获，在反思中成长吧！
教师工作心得 篇39
最近，新闻里，报纸上频频出现幼儿教师虐待儿童事件。然而，在出现虐待，体罚儿童事件的背后，却引发出对幼儿教师如何管理孩子的质疑，因为公众认为导致教师施暴的原因很简单——孩子太调皮，激怒了老师。
但我认为，顽皮是孩子的天性，以孩子不听话，调皮作为借口，对孩子实施暴力是十分牵强的，作为一名幼儿教师，应该充满爱心。体罚，虐待孩子不仅仅是不道德的行为，同时也触犯了法律。作为一名幼儿教师，通过这件事，我不断反思，该如何管理这些活泼好动的孩子呢？处在幼儿期的孩子，不免有些叛逆，以自我为中心，不服从管束，作为一名三岁男孩的母亲，这点，我深有体会。的确，有时我儿子的一些行为也会让我感到头疼，更何况作为幼儿教师，每天要面对四五十个孩子，的确有些令人抓狂。但是，越是这样，我们就越不应该慌乱，不应该暴躁，我们应该更加积极，乐观的面对。因为教育，管理这些孩子就是我们的职责，我们不应该也没有权利感到厌烦，甚至打骂孩子。那么，我们到底应该如何管理这些孩子呢？我认为，首先要调动他们的积极性，让他们对我们的教学活动感兴趣，乐于主动参与教学活动，这要比强行让他们去做或者不做某事要好得多。他们活泼好动，天资聪慧，我们要好好利用他们这点优势，将他们的注意力转向学习中，让他们充分体会学习的快乐，使他们发自内心的对学习产生兴趣，这样，自然而然的就愿意配合我们的教育工作顺利进行，不再调皮了。其次，我认为，对于这些比较调皮的孩子，我们应该对其进行及时表扬，当他们做好做对事情时，如果不及时对其进行肯定，就会打消他们的积极性，致使叛逆心理作祟，从而又回到原点。再者，当他们犯错误时，（原则上的，道德上的.）我们应该及时纠正，对其进行说服教育，讲事实，摆道理，有些教师认为，三四岁的孩子听不懂你的道理，那你就错了，其实，他们听不听得懂道理，听不听得进去道理，完全取决于教师是否有耐心的去讲，是否用真心的去讲。千万不要用恶语中伤孩子，更不要谩骂孩子，伤孩子自尊心，更不要恐吓孩子，他们和我们一样，都是有头脑，会思考的人，如果这样做，就算当时孩子的行为改变了，但也不会发自内心接受，下次依然会犯同样的错误，并对教师形成恐惧感与不信任感。那么，我们就是一个失败的教师。
归根结底，只要我们用心去感化孩子，去教育孩子，我相信，所有的孩子都会成为优秀的，天真活泼，健康聪明，讲文明，懂礼貌的好孩子的！
教师工作心得 篇40
“那一天，我不得已上路，为不安分的心，为自尊地生存，为自我的证明……”常常深情地哼唱刘欢《在路上》这首歌，它是中央电视台的一档大型励志创业电视活动《赢在中国》的主题曲。
当初离开家乡，勇敢加入河南信合建设教育投资集团，投入到外国语中学怀抱。也许不曾拥有歌词中商业巨子的宏伟目标，但定会有一句“为自我的证明”引领前行。
岁月荏苒，白驹过隙，倏忽间来到外国语中学已近六个年头。这六年来，激荡我心的是外国语中学的辉煌与成就。
20xx年9月，很荣幸，在校领导的信任和鼓励下，我加入了外国语中学第一届毕业班的教育教学工作团队中。融入九年级语文组，我崇敬时任办公室主任张俊红的儒雅与渊博；仰慕于我们组长郑玮的才情与风度；倾羡于优秀教师陈英英的严谨与高效！惊讶于我们语文组同仁的关爱与互助；来到班级中，我感受到班主任的爱生如子的敬业和任课教师间精诚团结，学生学习的一丝不苟和精益求精。这样的环境和氛围怎叫我不加快步伐，即使我不够优秀，我也要百分之百的全身心地投入！
“今年我校第一届毕业生参加考试1118人，全县前1000名161人，500分以上达465人。其中九（19）班姚永恒同学、九（21）班代福博同学分别以总分618分、608分位居全县第一名、第七名，实现了首届毕业班开门红。”20xx年的庆功宴上，听到这振奋人心的祝贺词，不胜酒力的我斗胆和董事长、校领导、同事们频频举杯同庆！此刻唯有《祝酒歌》代表我的心声：“美酒飘香歌声飞，朋友啊请你干一杯，胜利的时刻永难忘，杯中撒满幸福泪。”
工作之余，我常常漫步校园：800米的塑胶跑道、高标准的运动操场见证了我校的生机勃勃；精心栽培的花草树木鲜艳浓绿，道路两旁的绿化带四季常青。教室、办公室走廊以及礼堂餐厅等场所都制作了图文并茂、中英文对照的名言警句、古诗词彩喷条幅，使学校的每一个空间都美起来、亮起来，时时处处给人以教益。校园的主干道也别具一格地命名，诸如“见贤路”、“思齐路”、“成功路”等。
紧张学习工作之余，我校还开展一系列学生喜闻乐见的德育活动和文体活动，达到了活动育人的目的`。如爱国主义教育读书征文、演讲比赛、校播音员选拔赛、广播操比赛、田径运动会、演讲比赛、一年一度的校园歌手大赛、硬笔书法比赛等，学生在积极参与的同时，净化了灵魂，奉献了爱心，培养了竞争意识，增强了健身意识，也更加热爱学校、热爱学习，积极进取，奋发向上。我们的学校还创建了自己的校园网站，创办了高品位的综合性校刊《阳光地带》，为广大师生提供了展示和交流的平台。这样异彩纷呈的校园活动使我也沉浸在工作中，身心愉悦！
“欢乐穿越时空，豪情激荡无限。外国语中学20xx年中招再续辉煌”、“迎着晨风沐羽翼，踏着夕阳思飞翔。20xx年中招成绩揭晓，外国语中学中招再创佳绩。”读着这振奋人心的消息，身为外国语中学的教师我怎能不欢欣鼓舞！我的心中不免发出：“我骄傲，我是外国语中学的一份子！”
20xx年7月，我校中招再创佳绩，时任七年级语文教研组长的我也有幸参加了九年级毕业班老师的山东考察和学习活动。活动归来，感慨无限！固始县外国语中学的教育教学事业一定会同河南信合建设投资集团一样红红火火、蒸蒸日上！
冰心说：“爱在左，情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的人，踏着荆棘不觉痛苦，有泪可落却不是悲凉。”在外国语中学教育教学的工作中，“路上的辛酸已融进我的眼睛，心灵的困境已化作我的坚定。”六年来，一路风光无限，未来的征程中，定将是我生命的远行！
教师工作心得 篇41
师生关系是学校教育活动中最基本同时也是最重要的关系，师生关系和谐顺畅，可使师生在愉悦、轻松的氛围中完成教育任务，既促进学生身心健康发展，又提高学校教育质量。近年来师生关系渐趋民主、平等、和谐，但有时也出现了一些不和谐的音符,常见的如：因学生调皮或墨写写不出、作业完不成，大冬天在教室外罚站、罚抄作业；教室里面壁而站；更有甚者，一连体罚多人；因学生顶撞老师，老师一怒之下，在楼道大声追打谩骂学生；辱骂差生；学生回答不出问题，大声训斥、指责学生；还有一种比体罚更严重的现象就是对差生的贬低、放弃，对优生的过度关注等。
老师的这些做法拉大了师生间的距离，并造成学生的封闭心理或逆反心理，于是学生坑厌学、逃学，久而久之必然会造成师生之间出现矛盾，关系紧张，其最终结果是不仅严重影响学生的学习和身心健康，也使教师无法专心教学，使教师处于紧张不安和激怒状态，产生消极情绪，对自己的工作产生厌倦和懈怠，而这又会引起学生的不满，引起师生关系的恶性循环，从而严重破坏了学校教育活动。
一、如何才能建立起一种和谐的、平等的、有促进性的良好的师生关系呢？
良好的师生关系的建立最重要的是教师要有爱心。爱是教育的基础，爱也是师德的核心，"没有爱就没有教育"，爱学生很难，但确实很重要。真正的师生互爱的作用是巨大的，只有爱学生，才能正确对待、宽容学生所犯的错误，同样只有对学生倾注了感情，才能获得学生的信任和尊重，只有真诚的爱心才能建立起师生融洽的人际关系。当然，爱心并不是无原则的溺爱，良性的师生关系并非要改变"严师"的形象，教育过程中无目标，无要求，学生也无法成材。
二、那么该如何爱学生呢？
首先，我认为爱学生最重要的是理解、尊重学生。要把理解、尊重学生看成是首要工作。有位教育家曾经这样说：“不理解孩子的内心世界，便没有教育文明！”学生来自各个不同的家庭，他们的遗传素质不同，家庭、社会、环境和所受的教育不同，学习的方式、接受知识的快慢也不同，教师对学生的要求不能过于苛刻，另外学生拥有独立的人格和较强的自尊心，他们希望能与教师平等交流，象朋友一样相处。教师要以长者的胸怀宽容地看待学生的个性特征，不能将学生的个性特点当作不良倾向加以制止，如有的学生敢于说出自己的想法及意见，我们不能把他当成“刺头”、“不守规矩”，当然尊重学生个性特征并不是对学生不闻不问，任其发展，而是要对其加以正确引导；学生是正在成长中的人，是身心还没有发育成熟的人，难免犯这样那样的错误，教师教育学生要晓之以理，动之以情，不能以权压服，粗暴武断，采取辱骂、体罚、变相体罚等方式，否则会阻碍学生心理健康发展，也会造成师生关系紧张。我在教学过程中也会遇到学生犯这样或那样的错误，我向来很少严厉地批评他们，我会微笑着和学生讲他错在哪里，有什么后果，应该怎么做，我这样做学生不会对我产生抵触情绪，师生之间隔阂渐渐消除，学生变得很“听话”,对我所上的课也就更感兴趣了，学生身心得到健康发展，我的教学也得以顺利进行。在我刚参加工作的时候，几乎周边所有的老师都告诉我上课一定要凶，否则学生不怕我，要是那样就控制不住课堂，成绩就搞不上去。可我天生是个和善之人，怎么也“凶”不起来，其实在我工作之初我就不想成为一个“凶巴巴”的老师，我想学生也都是懂道理的，我要和他们讲明道理，用师生直挚的情谊来树立在学生心中的威信，事实上，我上课课堂气氛非常活跃，学生和我的感情也非常好，考试成绩也很理想，
教师尊重理解学生，同时也要教育学生理解老师的辛劳要让他们知道是老师把他们领进了知识的`殿堂，为他们开启了心灵的另一扇门，教会他们如何去做人，他们的健康成长与老师的辛勤教导分不开，在他们成长的过程中，老师就像“母亲”一般，倾听他们的心声，替他们排忧解难，老师为他们付出了艰辛的劳动。
其次，爱学生还要时刻关注学生，主动帮助学生解决学习、生活中的一些问题，使学生直接感受到你很关心他们，拉进教师与学生的距离。我们班级从外省调来一个学生，由于各省教学内容不同，新来到我们班的学生没有书，我主动帮他买书，选修的新教材买不到，他上课没有书，我就帮他复印了一整本教材，送到他手中，送书的时候我听到班级同学说：“哇！老师真好啊！”这个学生对我没有说声谢谢，但从他的上课的表现以及考试成绩中可以看出他的感激之情：他虽然成绩总体不好，但我的课程从不“拖我后腿”，而且在他的五门功课中我的功课的成绩总是最好的。在生活方面学习各方面我都经常帮助我的学生，时间长了，学生了解我了之后，需要帮助的同学也乐于向我开口，在我生病休假的一段日子中，我的学生在她的语文日记中写道“好想我们的历史老师啊，她就象我们的大姐姐一样-----”看到学生这样写我很满足，很高兴，我知道学生是懂事的。
良好的师生关系，不是一朝一夕就能养成的，也需要长期精心的呵护。相信和谐的新型师生关系的建立定会迸发出强劲的教育能量，促进教育效果的显着提高。
教师工作心得 篇42
9月我成为了一名幼儿教师，在锦青幼儿园这个第一次工作的单位我度过了我人生中第一个教师节。
听着孩子们用稚嫩的同声叫着杨老师，我第一次这么深刻的体会到了“教师，任重而道远”。幼儿园是孩子们来到这个多彩世界里除了家庭以外最初接触的新环境，在这里他们所接受的是最基础的教育，而幼儿园老师是教育事业的先导，带给他们的影响也许会是一辈子的，我生怕我一个个小小的错误之举给他们带来不好的影响。
在我还是学生时代时有个老教师对我说了这么一句话：要给孩子一碗水，首先自己就要准备一桶水。我总以为在学校所学的一切足以给孩子们一片天了，可是真的工作了以后，我才发现在此之前所储备的知识还远远不够，我需要花更多的时间去学习、不断的去吸收更多的精华。而我要学习的'不仅仅是专业知识，还有更多前辈们的优秀品质和教学经验。
对于幼儿，除了爱他们，更重要的是应该怎么去教育他们，这是这一个月经常困扰着我的最大的烦恼。他们时而可爱，时而调皮。面对他们的吵闹、面对那些及其调皮的幼儿，我甚至会有点手足无措，这一切跟比想象中的都难。在别人眼里，幼儿教育好似一份简单的工作，实质上这份工作并不比谁都轻松。幼儿的一日作息、幼儿的课堂教育、幼儿的生活习惯、学习习惯，这些都是环环相扣的，当我们把这些东西都细节化的时候，才会明白它们的重要性。就因为如此我越发觉得我肩膀上担任的责任是重的。在以后的日子里，我也将全力以赴做好我的工作本质，得到我在学生时代所发下的誓言：放飞童心，爱孩子同孩子一起成长，努力成为一名优秀的幼儿教师。
教师工作心得 篇43
日历一页页翻过，日子一天天流逝。我们在学生中的形象是什么样的？我从来没有反思过这个问题。但我在20xx-20xx的下学期，我总结如何做一名受学生欢迎的老师。
学生与老师的关系是最重要的。现在的学生由于独生子女居多家庭条件好，造成的个性太强，使我想起了孔子的那句“因材施教”。我们教师只有关注每个孩子的内心世界，思想动态，才能真正的因材施教，处理好师生关系，走进孩子们的内心世界。
师生关系，首先教师要学会自信的微笑教学。微笑是你向学生传递友谊的第一信息。微笑能消除学生心中的阴影，扫除学生心中的阴霾，给课堂带来轻松活跃的`课堂氛围，只有在这样的课堂氛围中学生才能“我参与，我快乐”，才能拉近师生之间的距离，让学生喜欢你。
其次是教师要善于表扬、鼓励学生。学生不缺少批评，缺少的是表扬鼓励。表扬和鼓励像学生需要阳光、空气、水分那样重要。我们教师在被领导表扬时都会觉得腰板挺直，内心充满自信。那么教师的表扬鼓励，只是一个动作，一句话都会令学生内心温暖如春。请我自己谨记不要用不恰当的教育方式扼杀了学生自学创新的欲望。
最后是教师要学会聆听。教师不只是传授者也是一位聆听者，要善于从学生的只言片语中发现学生思想的波动。在上两项的基础上与学生做好沟通。我想在班内可以设思想汇报站，或心情舒放台、话吧！在这些地方与那些心理有矛盾，情绪有变动的学生交流。教师在这时要学会聆听，让学生一吐为快。并时时有点头或目光直视来表示你对此事的重视，在学生讲完后可以给出自己的个人建议，完全是朋友的谈心而不是教师对学生的严词说教。教师要尊重学生的隐私不能与其他学生或教师把学生对自己的信任当笑话谈论。
教师与学生的关系我要注意：微笑、鼓励、聆听。我不想只停留在纸上，我要在教学中用行动来时时证明自己与学生的关系融洽，时时用“因材施教”来提醒自己教学的最高目的。
教师让学生喜欢还有其他的注意事项。黎明做的广告词是，尊重别人，首先尊重自己。我的消极思想如病毒一样与我如影随形，那么我就用这句广告词来时时警戒自己。尊重自己，才能尊重学生，才能受人尊敬。一位教师学者身上散发出的人格魅力远比任何语言更重要。我在今天的大会上感受最深的是徐立峰主任的行动。他爱读书，他已由强迫变成一种主动自觉，并自觉的有随笔。读一天书容易，读一辈子书不易。他已经在做了，而我做的还不好。当你饱读诗书，并且有了自己的见解时，你已经不需要别人的强制。把读书当成生活的一部分，养成一种习惯，做“腹有诗书气自华的教师”。当你做到腹有诗书，就要树立自信。我在教学中不能只做茶壶，要做自来水。我的不自信是我失利的原因。在许多场合不能用恰当的语言明确的表达自己的见解。自信是一个人的魅力所在，也是一个人走向成功的必要条件。只有自己有自信，才能向学生传递自信。
教师是一项神圣的职业，我们做的是人类灵魂的工程师。我们应全心全意的投入到自己的工作中，为自己的工作付出全部的心血，做一名让各位学生喜爱的教师。
教师工作心得 篇44
临近期末，这个学期的教学任务又要结束了。作为高三语文教学组的一员，这学期实在是累的很，不知是身体上的劳累，更多的是心理上的累。高三这学期的课程，主要是以复习为主，因为这学期结束，同学们即将面临高考这一道坎，不只是老师，学生们也在为自己能够在高考取得一个好成绩，为能考上自己心仪的大学而努力。每天布置的作业都是成堆成堆的，学生们写起来麻烦，我改作业也麻烦，但是不能少，这么多年的教学经验告诉我，题海战术虽然是最麻烦的那一种，但是效益却是很好的。
可以说，小学六年，初中三年，高中三年，全是为了高三毕业的那一场硬仗而作准备。高中三年本就是非常紧张的，在高一的时候就把高考倒计时剩余天数的牌子挂在黑板上了。而高三，则是更加的紧张了。即便是高一高二没怎么学习，但是在高三如果奋力拼搏，一本不敢说，但是考一个普通的二本学校还是有希望的，我身边也有这样的'例子，我也跟我的学生们说过，我能感受到不少学生们更加努力的在学习了。在和他们的谈话中，我了解到他们每天都要到凌晨时才能睡觉，早上很早就要爬起来上学，睡眠时间都有些不够，但是我也不是不能理解。他们也是不想留一个遗憾吧，想要好好的度过这一年，这一个学期。上学期的时候有不少的学生都选择了在学校寄宿，就是为了能够节省上学放学的时间，把这段时间用来学习。本学期我也留在了学校里住宿，周末才回一趟家。放学后我去食堂吃饭然后回宿舍洗漱，但是往往在我回到教室之后，发现已经有不少学生在座位上默默的写着题目了。他们这样刻苦的劲，让我作为老师看了都有些心疼。
本学期进行了三次月考，就月考的成绩来看，我觉得这些学生的进步都很明显，对比下来，每次成绩的分数都是在上升的。要知道我教授的语文科目提分是很难的，尤其是作文，本身作文的好坏除开格式问题之外，就很偏向于个人主观印象，不过他们对于作文的得分点把握的还是很到位的。
没想到一转眼就是两年时间啊，想起高二接手这个班的时候，对他们还不怎么熟悉，如今和他们打成一片了。想起他们马上就要离开了，还是很不舍。希望他们能够高中吧，寒窗苦读，只看今朝了。
教师工作心得 篇45
实习是大学生即将踏上漫漫人生征途的标志，同时也是我人生的另一个起点，对我的职业生涯规划有着重要的意义。作为20xx届即将毕业的大学生，我带着欣喜与期盼，带着一颗忐忑的心，来到了澄江县九村中心小学实习。经历了近二个月的实习生活，让我初尝了身为一名教师的滋味。
20xx年十月，董校长把我和同学小章接到了九村中心小学。他的和蔼可亲化解了我们的紧张与不安。我们一路谈笑风生，很快就从县城来到了九村中心小学。一进校园，映入眼帘的则是干净、整洁的校舍，还有那一群群活泼可爱、懂礼貌的孩子。董校长也根据我们所学专业的特点，给我们配置好了专业指导老师和实习班主任。我的指导老师方老师是一位和蔼干练的女性，就是在她春日般温暖的笑容中我勇敢迎来了教书育人的挑战。一切工作都在紧张的进行着，各种工作使我角色不断地变化着......
实习第一周主要任务以听课为主，所听的课感觉和以前在大学里不一样，以前听课主要是为了学习知识，而现在听课是学习教学方法，目的不一样，上课的注意点也完全不一样，现在更多的注重观察老教师们怎样讲课、如何驾驭课堂、如何控制授课的时间、如何提高课堂效率......在这期间，我尽量抽时间去听其他学科老师的课，认真做好听课记录，多学习不同专业老师的教学方法和经验，这也是帮助我适应实习生涯教学的第一步。
第二周开始接受实习教学。实习第二周的星期一我给二（1）班的小朋友上了一节语文课，虽然经过了精心准备，但在上课的时候还是有点紧张，站在讲台上的我还是战战兢兢，好不容易上完课，听取了指导老师给我的一些比较合理的建议后，我又重新修改教案，尽量挖掘新的教学方法来应对接下来的课堂教学。后来又听了指导老师的课，自己心里也稍微摸出了点门道。针对学生上课纪律差等问题，我更多地是注重把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动地学习，在课堂的教学环节中穿插与学生互动环节，充分调动整节课的课堂气氛，积极营造以学生为主体，教师为主导的教学模式。每上一节课前我都准备好教案，考虑课堂会出现的各种细节问题，尽量在讲课的时候发挥好一些。慢慢地，指导老师也给我一些建议，老师也肯定了我的进步，给了我极大的鼓励。其中，也谈到我与学生互动的环节很好，达到课堂气氛的一个高潮。通过这段时间的锻炼，自我感觉还是有很大进步，在各个环节中能够衔接自如，过渡也较自然，把握承上启下关系。在作业布置中，主要是根据课堂教学内容拟出相关的题目，要求学生尽可能地自主完成，以达到检验课堂效果的目的。在批改作业的时候，针对学生作业中存在的问题给出相关的评语，并根据各个学生的情况给予鼓励，让学上能够热爱学习。
通过协助原班主任老师管理班级日常班务，跟早读、跟操，督促学生、维持纪律。班主任工作，既要保护学生的安全，维护学生的秩序，又要呵护学生的心灵，我感到当一名班主任真是不容易呀！但每当看到这些天真、可爱、纯真的孩子们，又给了我巨大的动力。平常在跟小朋友交流的'过程中，我觉得这些孩子都很单纯，其实也是很容易满足的，只要老师真心地倾听学生的心声，学生就会对老师充满善意，会觉得我很亲切，从她们的身上，也让我回想起从前的小学生活，想想自己当年应该也是和这群孩子一样，对老师的一切都充满了好奇感。
经过两个多月的实习生活，我收获着成功与不足……
第一、作为一名刚刚走出校门踏上讲台的新老师，课前的充分准备极其重要！无论你已经对教材有多熟悉，都需要认真写好、备好教案。否则，在上课时常常会由于经验不足，容易出现教学过程不连贯、不顺畅，而且可能会出现讲漏、讲错等失误。所以不但要写好教案，而且要尽可能把它写得详细，写成讲稿的形式，教案要做到思路明确，内容熟悉，这样一来自己心里也有底。如果需要向学生做些演示实验，自己课前也应该先多次练习，尽可能熟悉，做到准确无误。真可谓“计划赶不上变化”，作为一名老师必须要具备随机应变的能力。
第二、四备工作要充分做好。四备即备教材，备教具，备教法，备学生。特别是备教法、备学生，对于上好一堂课有举足轻重的作用。课前要考虑本节应该用怎样的教法，才能使学生更容易接受，使课堂气氛更活跃，使讲授的内容更清晰。而备学生则能让自己对课堂上发生的各种情况应付自如。比如，课堂上学生可能会产生什么疑问，对于教师提出的问题又会有一些怎样的答案等等。教师都要充分估计课堂上可能发生的各种情况，才能避免可能被学生难倒而不知所措的尴尬场面。因此，要注意多向其它有经验的教师请教，并且自己在每节课后也要认真思考，总结经验，避免出现同样的问题。
第三、教学工作复杂而又繁琐，要管理好整个集体，提高整体教学水平，同时又要顾及班中每一名学生，不能让一名学生落伍。这就要求教师不能只为了完成教学任务，还要多关心留意学生，特别是后进生，要经常与学生交流，给予学生帮助。做学生学习上的良师，生活上的益友。这就需要老师多花一些心思，多点耐心，学生也会被老师的行为所感染，我相信：只要付出努力，总会有收获的。上课容易，上好课难！要上好一节课，只有不断地试讲，不断改进和完善才能充分做好。所以，要上好一节课，花多久的时间准备也不嫌多。因为社会是不断进步的，老师要不断完善自我的知识体系，正是要教给学生一滴水，老师必须有长流水。教育是一个互动的过程，老师努力投入教学的同时学生也就有收获。在实习期间，我也发现自己不足的地方，主要是上课时经验不足，容易忽略了学生的感受。所以，作为学生的我回到校园后，除了要努力地提高自己的专业知识之外，更要积累经验，不断锻炼自己的实际教学能力、反应能力以及组织能力等，不断地调整自己，完善自我，早日为将来成为一名优秀教师做准备。
短暂的实习时间在快乐与紧张中快速度过，而此次我实习中的收获将会是在即将蹋上工作岗位的一笔巨大财富，对我进入社会有着重大的引导作用。虽然实习期不是很长，但我学到了很多东西，教学中要不断研究学生、研究教材、研究教学、研究学生心理，只有了解学生在想什么，才会融入到他们当中去，才能达到教学的真正目的。跟随实习指导老师也学到了很多东西，只有在教学上踏踏实实努力学习专业知识，不断充实自己，课堂上用心去上课，把爱带到课堂，让学习变得更快乐。生活上要关爱学生，时刻关心学生心理变化。所以老师的职业不仅是在教书，育人更加重要。
两个多月里学到的东西使我受益终身，这段经历也会让我留下终生不可磨灭的记忆。
教师工作心得 篇46
不知不觉，从xx月1日到xx月15日，带班已经快3个月的时间了，带班长岗位是一个部门的“心脏”和“窗口”，是沟通上下的“咽喉”、联系左右的“纽带”，带班岗位在推进部门工作的过程中，具有特殊的地位和作用。
回顾这两个多月的工作，甲班整线有效作业效率94。%，损烟132条，工作效率419条/时；同比乙班9。%，19条，1条/时的工作能力确实有一定差距，其主要原因还是新进员工的技能操作与岗位间的配合不够娴熟，针对此现象我着重因人而异地对各岗位人员进行调整，要想尽快的融入工作角色，最好的办法就是学习，一是向书本学习，学习更多工作上的专业知识，只有每天不断的吸收先进的技术与思想，才能使我们在思想、行动上保持一致，提高工作能力；二是想周围的同事学习，在很多问题都不知如何下手的情况下，最有效的方法就是向同事学习，向优秀的同事学习，学习他们任劳任怨，求真务实，带着感情工作，服从大局的思想和工作作风，吸取成功的经验；三是实践学习，把所和师傅学到的东西运用到实际工作中，在工作中检验所学的'知识，查找不足，提高自己，尽快适应工作坏境。
在月份的工作运行情况下，分拣设备基本正常，分拣中偶有小故障，但能及时的处理排除，但HH02线更换整形机后出现的问题就是漏码严重，在部门成立的漏码问题解决小组的努力下，月下旬漏码问题有一定好转。针对在月3日我们夜班出现的点烟人员将销售单遗忘在设备上，导致销售单未能及时配送出库的现象，我及时组织班级人员开会进行问题交流，安排分拣结束后由专人负责清点销售单，较好控制了销售单及时配送出库这一流程，通过主任推广到乙班执行。同时明确各个岗位人员除了分拣操作时，分拣结束后需要负责检查的各个项目职责。
月份和月份的设备就大不尽人意了，开箱机链条断裂、通道机输送链条管筒脱落、开箱机小车脉冲值多次跳变、标签机的跳打、件烟打码机激光头的损坏、裹膜机的频频故障一直困扰分拣运行。在这样的情况下，我班有效作业率还是比月有一定的提高，整线有效作业率9。1%，工作效率992条/时，甲班月设备损烟20条，同比乙班损烟209条，整线作业率94。8%，工作效率819条/时有一定优势，但是我觉得我们还能够做得更好。
在这3个月的带班工作中也不是想象中的那么难，只要多听、多学、多问、多想、多实践就能克服很多困难，以前自己只知道做好自己的本职工作，就想着做好了工作，好好的工作就是为了企业，其实不然，在这段时间里，同事之间的团结友谊渲染了我的热情，上司的鼓励与支持坚定了我的信心，让我慢慢明白做好了自己的本职工作并不完全算是一个好员工，一个好的员工需要富有更多的责任感，好好工作也不仅仅只是为了企业，更是为了自己而工作，我们应该以积极的心态工作，持平常心态生活，以学为主，学干结合，注重个人修养与工作方法。在工作当中，我们要有很强的时间观念，对部门推行的方案必须宣传、布置到位，对下级的想法及提议要尽快与领导沟通，知己所长，用人所长，要保持一种乐观向上的自信心，而不是感到高人一等，除此还要知己所短，要不断的反省自我，扬长避短，取长补短，要跳出自我，以高标准的要求，以他人的视角，严格甚至苛刻的透视自己，发现不足，战胜自我。
在公司里我学到了很多东西，也改变了很多，让我不断的完善自己，提升自我。当然我现在也有很多的不足，我将会不断改进。工作不仅仅是为了企业，更是为了我们自己，为了我们自己的将来，以后我将会把工作当自己喜爱的事业来经营！
教师工作心得 篇47
____年4月20日，县教育局在__组织了针对六年级和九年级毕业班的一个数学学科培训。作为第一次带九年级毕业班的新手教师，参加这次培训，是非常好的一个提高的机会。
在会议一开始，先由县教育局__主任做培训前的发言。_主任对__县教育的当前形势做了一个很深刻的分析和总结。确实，我们__的教育远远比不上其他的市县，甚至一些以往比我们落后的市县教育也在逐步的发展，我们__的教育，形式严峻。
这使我感觉到我身上的担子又重了一些。作为一名新进教师，我们更有责任和义务去改变临高的教育。我们每一位教师都应当兢兢业业，严于律己，积极的去吸收，去学习，不断的提高和完善自己，才能顺应时代的发展，环境的需求。
然后我们九年级毕业班的教师开始听__老师的《基于学段目标的课堂教学的有效性》报告。_老师的报告非常的精彩。首先他提出了一个很好的问题，教育已经发生了变化，我们作为教师，我们懂的学生也懂，我们不懂的，学生有办法懂。
那么我们应该如何对我们的学生进行教育？这个问题，就是当今在这个飞速发展的网络时代，我们教育者所面临的一个问题。然后，_老师很好的回答了这个问题。当前的'新教育，不再是灌输知识，不再是仅仅为了对付考试，而是要了解学生需要什么，我们才教育学生什么。不仅仅是知识教育，而是要教给他方法，教给他精神。还讲授了鸡兔同笼，小丽的生日等这类典型的数学问题案例，可以教学生从很多方面和角度去思考问题，去解决问题。
到了下午，由__中学的专家__老师给我们上了一堂示范课。内容是九年级复习中的重点，中考中的难点与压轴考点的二次函数的复习。这一堂课使我学习到了很多，_老师在和我们的学生仅仅是一个很简单的了解的情况下，上了一堂非常好的课。
首先，_老师复习方法非常好，讲的知识点环环相扣，将知识梳理的很清楚很仔细，引导学生将知识点一点点的联系起来，形成一个“网”。然后，_老师的课件做的非常好。在与__中学学生不是同一个水平的我们的学生这里，_老师做的是基础巩固，选的题型非常的适合我们的学生，并且着重于能力的提升，鼓励学生尝试用不同的方法和角度去看待问题，解决问题。并且课堂上的气氛很好，学生们的反映很好。
这堂课让我感觉到受益匪浅。最后，我们各位老师也与_老师有关于中考如何复习，中考题型的预测等方面问题进行了交流。
总的来说，这次活动对于我帮助很大。使我感到自己的理论知识得到了提高和帮助，也使我学习到了很多教育知识和理念方法。我将会继续努力，争取在今年_月，给自己的工作，给我的学生们，给家长们交一份满意的中考成绩单。
教师工作心得 篇48
教学方面：初登讲台时，我上课的时候虽然能很流利的把本节课知识讲授完，但就好象一个人在表演一样，我似乎忽略了学生的存在，讲课时时不能面向全体学生，而且组织课堂的能力也不是很好。特别是一年级的小学生注意力教分散，活泼好动，上课进行正常的课堂组织教学和和管理纪律两者常常不能兼顾。能以学生为主体而积极有有效地引导、组织学生这是我以后所要学的重中之重。那怎样在课堂上做到这样呢，我想应该做到以下几点：
1、认真钻研教材，对教材的的基本理论和基本概念，每句话、每个字都弄清楚，深入了解教材的结构、重点与难点，掌握知识的内在逻辑，知道应补充哪些资料；深入了解学生原有的知识技能的的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会出现的困难，及时采取相应的预防措施；精心设计教学方法，解决如何把已掌握的'教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、精心组织课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学语文的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，一年级小朋友爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的的理解和尊重。
4、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
5、培养多种兴趣爱好，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
教师工作心得 篇49
一个学期即将结束，我回顾了自己在本学期里所做的工作，认真反思，总结积累经验，期望能取得更大的进步。
我是一名语文教师，更是一位班主任，不仅仅要抓好自身的教学工作，更要肩负起班级的管理和学生的教育工作。
社会、家庭把一个个天真活泼，充满朝气的孩子送到学校，交给我们老师，这是对我们当教师的多大信任啊，那么我们就就应懂得如何去爱我们的教育事业，乃至于爱我们眼前的每一位学生。有了对教育事业的爱，有了对班级、对学生的爱，才能凭着认真负责的工作态度，深入、细致地开展工作，用恰当、灵活的工作方法教育好、培养好学生，尤其是后进生。
工作中，我虚心向他人学习，努力积累教育教学经验。经常阅读教育教学杂志报刊，学习《新课标》，用心参加校本培训，认真备课，教法力求灵活有实效，让学生自主性地参与学习，培养他们创新意识、探究精神。在上好课的同时，细致地批阅作业，并帮忙学生及时订正。课外对学习有困难的学生进行辅导。
让学生学好文化课的同时，我努力培养学生潜力，想方设法让学生用心主动地参与到班级的管理与建设中。与学生合作是班主任工作的重点。《新课程标准》明确指出“教师是一个决策者，而不再是一个执行者。”对于班级管理，我们不能“一手包办”，也不能“放任自流”，而应建立以学生为主体、全员参与，以教师为主导、协助管理的合作关系，建立一套自律的班级管理模式。透过民主、自主的竞选后，在班干部上岗前，要作好岗前培训，使他们明确自己的职责和工作范围，以及要到达的目的.(或效果)。学生在工作中总会表现出稚嫩的一面，需要老师去指导、去组织。因此，在班干部日常管理中，对出现的问题要及时处理解决。同时，透过每周的班会和其它渠道，对班级现状了如指掌，做到活而不乱、严而有度，并根据实际状况做出下一步决策。
柏拉图说：“教育者的品质为教育成功的因素。”身教重于言教。我努力从小事抓起，让学生养成良好的行为习惯。低年级儿童缺少自主意识，教室里有时粉笔掉地上或地上出现果壳纸屑，很多学生都不会自觉地去捡，于是我就以身示范，自己捡、自己扫。学生看到后，纷纷跑来帮忙，我就趁机表扬、引导，让他们意识到维持环境的洁净是大家的职责，是大家的光荣。以后，学生都能很自觉地持续教室的洁净。
班主任的工作是琐碎的，却更需要耐心和细心。我热爱每一位学生，他们和我是平等的，我尊重他们，也努力地去了解他们。平常课前课后，尽量到学生当中去，和他们聊天，听学生反映，观察学生的精神状态和情绪变化。谁进步了，给予表扬和勉励;谁退步了，给予点醒和鞭策;谁生病了，给予关心和爱护;谁有困难，给予帮忙和安慰。让学生亲近自己，使自己成为他们的朋友。在工作中，我发现与学生交谈，个性是进行思想教育时，需要把握学生心理，运用必须的谈话技巧。这一点受自身年龄、教学经验影响，我还稍嫌稚嫩。因此，我正潜心研读相关的心理学和教育教学资料，学习他人宝贵经验，努力使自己做得更好。
孩子就如同一张白纸，上面的五彩斑斓总是慢慢积累，此刻的底色将注定其基础色调。红则愈红，黑则愈黑。而我期望我带给学生的的一片晴空、绿地、清水......这些最纯洁、最美丽的画面摆在我面前时，我会更加努力地迈好每一步。
教师工作心得 篇50
我xx年毕业于xx市第二师范学校，已在教育这片净土耕耘了19年。19年来，我一直担任班主任工作，我本着“教书育人，默默奉献”的精神，把爱的阳光洒向教育事业，洒向我的学生，书写着我教书育人的喜怒哀乐，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。虽没有惊天动地的壮举，但却用平凡而崇高的师德之光，照亮了学生这一片清纯之地。
一、以身作则、率先垂范
具有良好的师德是每一个教师必备的素质，而良好的师德形象，则体现在教育教学的点点滴滴中，体现在教师课堂内外的一言一行中，为树立良好的师德形象，我时时处处注意做到用自己的实际行动给学生树立一个良好的榜样。人们常说：“打铁还得自身硬”作为一名语文教师，要想教育同学们形成良好的学习习惯，提高自我的语文素养，我要求自己首先做到认真严谨。多年来，我一直坚持做到以下几点：
（一）、要求学生遇到不会的字，要查字典。我首先放在讲台上一本字典，在上课时，有时遇到一个有争议的字音时，我首先拿起字典进行查阅，学生也纷纷查起字典来，久而久之，学生养成了查字典的好习惯。
（二）、要求学生多读书。我要求学生每天读半小时书，我自己每天也读半小时书，第二天上课前，老师和学生都在班上讲一下昨天读书的内容，每人一天，其它学生则签条督促其看书。
同时，在合适的时间搞一个读书汇报，让同学们展示读书成果，写读书卡，读书心得，交流读书笔记。几年来，坚持这一做法，学生的反映良好，视野开阔了，知识丰富了，写作文也不发愁了。人生目标更明确了，人生态度更积极了，为人处世也多了方法和技巧。
作为班主任，我也注意时刻在点滴之中进行教育学生。刚接到新的班级时，同学们的行为没有一定的约束，班级也常常出现脏、乱、差的现象。为扭转这一局面，我一方面正面教育学生应该怎样做，另一方面还要亲自做示范，不仅如此，还要不断提醒，不断示范，如此反复，才使学生形成良好的行为习惯。例如，当我看见讲台下有纸时，就默默地捡了起来，放在垃圾箱里，久而久之，学生就主动拾捡地上的垃圾了。
二、爱岗敬业、无私奉献
有人说敬业和奉献是一对孪生姐妹，奉献就是付出。我深有同感，班主任的工作是繁重而又紧张的，每天早晨从踏进校门就感觉像是一个上足了发条的闹钟，总有忙不完的事。在进入复习阶段，白天测试辅导，没有批阅卷子的时间，我就利用晚上回家的'时间批阅卷子。我的儿子总是开玩笑地说：“妈妈，咱俩一起写作业。”每天忙完，已是晚上十点多钟，而第二天早上七点又踏进学校的大门。就是我母亲住院那十天，我也只能在周六去医院一次，我真感觉对不起我的母亲。
三、尊重学生、倾注爱心
教师的工作实践使我认识到：育人应以道德为先。我经常教育学生以德为重。作为班主任，良好的师德是处理师生关系的基础，良好的师德最根本的一点就是爱学生，拥有良好的师德，就有了解决学生问题的保证。爱心来不得半点虚伪，我在班主任工作中，一直本着不伤害学生自尊心的原则。如我班有一个学生在上午第三节课下课时丢了五元钱，我处理得就很好，保护了孩子的自尊心。那天要收电影费，第四节课铃一响，我就走进教室，准备收电影费，在收费没开始前，一个学生报告：“老师，我带了五元钱，下课时，还在文具盒，可现在没有了。”我看一下这名学生，这名学生不是个撒谎的学生，为慎重起见，我又调查了周围的学生，周围的学生证实，这名学生确实带钱了，于是我说：“也许你没带钱，怕老师说你一时糊涂，拿了同学的钱，现在同学们都趴在桌子上，是谁拿的，谁就扔到地上。”结果，一无所获。我又说：“这次，同学们全趴在桌子上，老师出去，是谁拿的，你可以往别人的地上扔。”说完，我走出教室。我在门口窥视动静，只见第一桌的秦延平同学弯腰，把钱放在脚下用力往后蹬，等他的动作完事，我推门进屋，让同学们在地下找，学生找到了这张五元钱，丢钱的张泽锴同学也证实是他丢的钱，班级的学生一片欢呼。这时，放学铃也响了，等到下午上学时，我故意坐在教室里等秦延平。等秦延平来了，我说：“你去办公室给老师倒撮子。”随后，我也回到了办公室，学生倒完撮子刚要走，我叫住了他，开始秦延平不承认，后来我说：“为了不认别人知道，才假装让你倒撮子的。”孩子听后，很感动，主动承认了自己的错误。
四、亲近学生、重塑身心
帮助孩子重塑健康人格，是我的又一特殊举措。我坚信，真诚的爱终会融化孩子心中的坚冰，如迟文静同学，性格非常暴躁，她父母离异，母亲再婚，又生了一个小弟弟，她总认为妈妈偏向小弟弟，而不偏向自己的原因是亲爸爸不在身边。为抚平迟文静心灵的创伤重塑健康人格，我采取了以下措施：在她与别人打架时，我耐心地引导她分析原因，寻求几种解决方法，让她自己选择；当听到她咳嗽时一边让***妈帮她买药，一边鼓励她加强锻炼；当她过生日时，我给她送上了祝福，并在贺卡上写上鞭策的话。丝丝师爱如涓涓细流浸润着迟文静渴望爱的心田，与我的感情越来越深，进步也越来越大，她深刻认识到妈妈带她的不容易，把所有的干劲都投入到了学习上，学习成绩也越来越好了，在月考中，获得了全年组第七名的好成绩，对她的母亲也不再抱怨了。现在，她已经上高二了，还经常给我发短信，看到学生的短信，我感到了由衷的欣慰，我坚信，只要耕耘，就会有收获。
有容乃大，无欲则刚。凭一颗爱心做人，使我在工作中力争做一个能容人的人，容人使我以学校利益、学生利益为重，得到了大家的认可，也取得了一定的成绩。
教师工作心得 篇51
虽然刚刚参加工作，但自从工作以来，我始终坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力。新的时代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新课程的实施，对我们教师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平丰富知识面，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步不断努力，现对教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验，以促进教学工作更上一层楼。
一、坚持认真备课，备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。
二、努力增强我的上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、作为新教师，我积极主动与同事交流，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、完善批改作业：布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。为了做到这点，我对学生的.作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来，使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
作为新老师，要不断的去学习，去领悟，要比别人更积极更勤快，主动提高自己的专业素养和知识技能，加快自己成长的速度，多学一些专业技术，争取一专多能，以便在工作中做出更好的成绩，我有决心在学校安排的各项工作中，任劳任怨，全身心地对待教学工作，毫无保留的把自己掌握的知识传授给学生。
教师工作心得 篇52
实习是大学生即将踏上漫漫人生征途的标志，同时也是我人生的另一个起点，对我的职业生涯规划有着重要的意义。作为20xx届即将毕业的大学生，我带着欣喜与期盼，带着一颗忐忑的心，来到了澄江县九村中心小学实习。经历了近二个月的实习生活，让我初尝了身为一名教师的滋味。
20xx年十月，董校长把我和同学小章接到了九村中心小学。他的和蔼可亲化解了我们的紧张与不安。我们一路谈笑风生，很快就从县城来到了九村中心小学。一进校园，映入眼帘的则是干净、整洁的校舍，还有那一群群活泼可爱、懂礼貌的孩子。董校长也根据我们所学专业的特点，给我们配置好了专业指导老师和实习班主任。我的指导老师方老师是一位和蔼干练的女性，就是在她春日般温暖的笑容中我勇敢迎来了教书育人的挑战。一切工作都在紧张的进行着，各种工作使我角色不断地变化着......
实习第一周主要任务以听课为主，所听的课感觉和以前在大学里不一样，以前听课主要是为了学习知识，而现在听课是学习教学方法，目的不一样，上课的注意点也完全不一样，现在更多的注重观察老教师们怎样讲课、如何驾驭课堂、如何控制授课的.时间、如何提高课堂效率......在这期间，我尽量抽时间去听其他学科老师的课，认真做好听课记录，多学习不同专业老师的教学方法和经验，这也是帮助我适应实习生涯教学的第一步。
第二周开始接受实习教学。实习第二周的星期一我给二（1）班的小朋友上了一节语文课，虽然经过了精心准备，但在上课的时候还是有点紧张，站在讲台上的我还是战战兢兢，好不容易上完课，听取了指导老师给我的一些比较合理的建议后，我又重新修改教案，尽量挖掘新的教学方法来应对接下来的课堂教学。后来又听了指导老师的课，自己心里也稍微摸出了点门道。针对学生上课纪律差等问题，我更多地是注重把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动地学习，在课堂的教学环节中穿插与学生互动环节，充分调动整节课的课堂气氛，积极营造以学生为主体，教师为主导的教学模式。每上一节课前我都准备好教案，考虑课堂会出现的各种细节问题，尽量在讲课的时候发挥好一些。慢慢地，指导老师也给我一些建议，老师也肯定了我的进步，给了我极大的鼓励。其中，也谈到我与学生互动的环节很好，达到课堂气氛的一个高潮。通过这段时间的锻炼，自我感觉还是有很大进步，在各个环节中能够衔接自如，过渡也较自然，把握承上启下关系。在作业布置中，主要是根据课堂教学内容拟出相关的题目，要求学生尽可能地自主完成，以达到检验课堂效果的目的。在批改作业的时候，针对学生作业中存在的问题给出相关的评语，并根据各个学生的情况给予鼓励，让学上能够热爱学习。
通过协助原班主任老师管理班级日常班务，跟早读、跟操，督促学生、维持纪律。班主任工作，既要保护学生的安全，维护学生的秩序，又要呵护学生的心灵，我感到当一名班主任真是不容易呀！但每当看到这些天真、可爱、纯真的孩子们，又给了我巨大的动力。平常在跟小朋友交流的过程中，我觉得这些孩子都很单纯，其实也是很容易满足的，只要老师真心地倾听学生的心声，学生就会对老师充满善意，会觉得我很亲切，从她们的身上，也让我回想起从前的小学生活，想想自己当年应该也是和这群孩子一样，对老师的一切都充满了好奇感。
经过两个多月的实习生活，我收获着成功与不足……
第一、作为一名刚刚走出校门踏上讲台的新老师，课前的充分准备极其重要！无论你已经对教材有多熟悉，都需要认真写好、备好教案。否则，在上课时常常会由于经验不足，容易出现教学过程不连贯、不顺畅，而且可能会出现讲漏、讲错等失误。所以不但要写好教案，而且要尽可能把它写得详细，写成讲稿的形式，教案要做到思路明确，内容熟悉，这样一来自己心里也有底。如果需要向学生做些演示实验，自己课前也应该先多次练习，尽可能熟悉，做到准确无误。真可谓“计划赶不上变化”，作为一名老师必须要具备随机应变的能力。
第二、四备工作要充分做好。四备即备教材，备教具，备教法，备学生。特别是备教法、备学生，对于上好一堂课有举足轻重的作用。课前要考虑本节应该用怎样的教法，才能使学生更容易接受，使课堂气氛更活跃，使讲授的内容更清晰。而备学生则能让自己对课堂上发生的各种情况应付自如。比如，课堂上学生可能会产生什么疑问，对于教师提出的问题又会有一些怎样的答案等等。教师都要充分估计课堂上可能发生的各种情况，才能避免可能被学生难倒而不知所措的尴尬场面。因此，要注意多向其它有经验的教师请教，并且自己在每节课后也要认真思考，总结经验，避免出现同样的问题。
第三、教学工作复杂而又繁琐，要管理好整个集体，提高整体教学水平，同时又要顾及班中每一名学生，不能让一名学生落伍。这就要求教师不能只为了完成教学任务，还要多关心留意学生，特别是后进生，要经常与学生交流，给予学生帮助。做学生学习上的良师，生活上的益友。这就需要老师多花一些心思，多点耐心，学生也会被老师的行为所感染，我相信：只要付出努力，总会有收获的。上课容易，上好课难！要上好一节课，只有不断地试讲，不断改进和完善才能充分做好。所以，要上好一节课，花多久的时间准备也不嫌多。因为社会是不断进步的，老师要不断完善自我的知识体系，正是要教给学生一滴水，老师必须有长流水。教育是一个互动的过程，老师努力投入教学的同时学生也就有收获。在实习期间，我也发现自己不足的地方，主要是上课时经验不足，容易忽略了学生的感受。所以，作为学生的我回到校园后，除了要努力地提高自己的专业知识之外，更要积累经验，不断锻炼自己的实际教学能力、反应能力以及组织能力等，不断地调整自己，完善自我，早日为将来成为一名优秀教师做准备。
短暂的实习时间在快乐与紧张中快速度过，而此次我实习中的收获将会是在即将蹋上工作岗位的一笔巨大财富，对我进入社会有着重大的引导作用。虽然实习期不是很长，但我学到了很多东西，教学中要不断研究学生、研究教材、研究教学、研究学生心理，只有了解学生在想什么，才会融入到他们当中去，才能达到教学的真正目的。跟随实习指导老师也学到了很多东西，只有在教学上踏踏实实努力学习专业知识，不断充实自己，课堂上用心去上课，把爱带到课堂，让学习变得更快乐。生活上要关爱学生，时刻关心学生心理变化。所以老师的职业不仅是在教书，育人更加重要。
两个多月里学到的东西使我受益终身，这段经历也会让我留下终生不可磨灭的记忆。
教师工作心得 篇53
巴西教育家保罗·弗莱雷说：“我不能替别人思想，没有别人我也无法思想，别人也无法替我思想。”弗莱雷说了思想的重要性，也讲了阅读的重要性。
当我从一所中等职业学院被调进中学教书时，教学对象变了，我的教学方式也变了。我的学生们年龄相对变小，心智还不成熟，这就需要我这个老师去引导、帮助他们。关于读书，我不再是从前那种遇到什么就读什么的状态，而是有所选择地阅读了。
比如为了讲李杜苏辛，我就相应地把他们的有关诗词找来读，同时还尽可能搜罗对他们诗词作品的赏读。这样的阅读使我的教学变得丰富而有情调，那些佳话、典故或轶闻的有效穿插，使我的教学变得趣味盎然。
有时候，我的阅读跟学生的.读书状况有关。为了解学生的阅读趣味，也为了更好地把握学生的阅读取向，从而更好地指导他们学习，我就有意识地读三毛、米兰·昆德拉，读苏童、余华、曹文轩，还有意识地读了安妮宝贝、韩寒、郭敬明等人的作品。这让我跟学生有了更多的共同话语。
后来，教出一些成绩，参加比赛获了几次奖，还写出几篇文章，于是我在当地小有名气了。在有些人看来，我算是功成名就了。我却对自己的教学又有了新的不满足，我在思考我为什么从事教育，我怎样才能更好地从事教育，我如何才能触摸到一点教育的真谛。
早期我更注重追求语文教学的诗意，努力上出语文的美，后来我发现仅此还不够，还需要将诗意的语文跟广阔的生活联系起来，推崇生活化语文。我的阅读也有了一些改变，我看某人的作品不再止于其作品，而是尽可能多渠道搜集其他人对其作品或观点的看法。我不再做别人思想的跑马场，而往往更注重自己的思考和发现。
在语文教学上，我不满足已有的做法，于是将眼光投向了李海林《言语教学论》、王荣生《语文科课程论基础》，我对语文教学有了新的认识与提高。在教育理念上，我不满足已有的观念，于是我读苏霍姆林斯基《给教师的建议》、《陶行知教育名篇》；我读朱永新《我的教育理想》、冯卫东今天怎样做教育科研》……我的教育理念开始有了新的变化。
唐代史学家刘知几说良史一定要有才、学、识，他虽然是说的史家，但一个有思想有追求的教师，是否也应该达到这种境界呢？我不敢说能达到，但我愿意努力去靠近。
教师工作心得 篇54
作为一个从事自闭症行业的一线教师，在这个岗位上已经工作四年了，每天会接触不同性格的孩子，有可爱的、活泼的、爱说话的，也有沉默内敛、不爱说话的孩子们，跟他们相处特别开心，也特别喜欢并且感谢跟他们的相遇，让我认识并了解这个世界上还有这样一群天使，慢慢的去被我们打开心扉和我们在一起。下面是我从事这个行业的一些心得。
1自闭症儿童，首先承认TA是“儿童”
当我们在学习上要求TA的时候，我们会考虑到孩子的当前能力是处于普通儿童的几岁状态，同时我们帮助他一点一点的去习得这个技能，并且去接受过程中TA会挫败、逃避或者拒绝，还要及时表扬TA的每一点成功和进步，哪怕只是今天TA多关注了一点学习材料，明天跟随模仿了一个动作，或者TA只是学会了一个摆手的动作。
因为TA是一个儿童，有儿童发展的规律，有儿童成长中需要的情感寄托、情感发泄和表扬。然后我们需要注意的才是自闭症的这个特征，他可能不喜欢太多的身体接触，可能不喜欢每句话都看着我们的`眼睛去表达自己，或者是总是重复单一的玩一个玩具，甚至肢体语言完全取代了自己的口语表达。但，在这之前，我们要承认，TA是一个儿童，有儿童发展的规律。
2自闭症儿童和家庭需要更多的支持和理解
经常会看到一些新闻，比如自闭症儿童被拒上飞机，或者坐地铁或者公交车因为孩子乱动别人东西而争吵。或者听到身边有一些不是一个行业的人说自闭症就是因为家长教养方式不当导致孩子自闭等等诸如此类的话。
我特别想反驳--不是。
自闭症是一种疾病，目前医学上都无法解决的难题。他们大部分孩子都会存在语言表达的缺陷，甚至有的孩子没有口语。他们可能想要某个东西由于语言的制约而选择用肢体语言去表达，他们可能由于很喜欢某一个路人而过于热情的跟陌生人亲近，他们可能因为只喜欢食物的包装袋把食物扔掉，这些种.种，都只是他们的发病表现，不是也不存在家长的教养方式或者这个孩子的道德或者素质有多恶劣。
他们需要您的一个理解，也许只是一句夸赞，或者是一个眼神的肯定，这对他们来说都是一份支持和理解。
3从“我做起”
作为一个在自闭症行业的一线教师，很多人都跟我一样是从大学一毕业就开始从事这个行业，很多人也都是还未为人母为人父，就开始接触这样的孩子，学习上我们是他们的老师，生活中我们就是他们的父母，每个人都多多少少处理过尿过的裤子、拉过到裤子里的便便，可我们依然特别热爱这个事业，也愿意奉献自己去贡献一份力量。
因为我认为这是一个特别有意义和有价值的事业，同时也感谢我的单位五彩鹿，把我们从一毕业的懵懂青年培养成专业的有价值的人。但我深知，未来的路仍然很长，我愿意一直走下去，并且兢兢业业，希望每一个驻扎在基础的同行们我们一起，为了每一个孩子为了每一个家庭继续奋力前行，一起加油！
以上是我作为一个在自闭症行业从事教师的一点心得，他们是我们奋斗的源泉，也是我们前进的动力，希望未来没有特殊，有的只是一群跟普通人不一样的有着自己的独特的生活方式、生活轨迹、有着不一样的思维方式却仍然努力的在社会中生活的普通人。
教师工作心得 篇55
实习是大学生即将踏上漫漫人生征途的标志，同时也是我人生的另一个起点，对我的职业生涯规划有着重要的意义。作为20xx届即将毕业的大学生，我带着欣喜与期盼，带着一颗忐忑的心，来到了澄江县九村中心小学实习。经历了近二个月的实习生活，让我初尝了身为一名教师的滋味。
20xx年十月，董校长把我和同学小章接到了九村中心小学。他的和蔼可亲化解了我们的紧张与不安。我们一路谈笑风生，很快就从县城来到了九村中心小学。一进校园，映入眼帘的则是干净、整洁的校舍，还有那一群群活泼可爱、懂礼貌的孩子。董校长也根据我们所学专业的特点，给我们配置好了专业指导老师和实习班主任。我的指导老师方老师是一位和蔼干练的女性，就是在她春日般温暖的笑容中我勇敢迎来了教书育人的挑战。一切工作都在紧张的进行着，各种工作使我角色不断地变化着......
实习第一周主要任务以听课为主，所听的课感觉和以前在大学里不一样，以前听课主要是为了学习知识，而现在听课是学习教学方法，目的不一样，上课的注意点也完全不一样，现在更多的注重观察老教师们怎样讲课、如何驾驭课堂、如何控制授课的时间、如何提高课堂效率......在这期间，我尽量抽时间去听其他学科老师的课，认真做好听课记录，多学习不同专业老师的教学方法和经验，这也是帮助我适应实习生涯教学的第一步。
第二周开始接受实习教学。实习第二周的星期一我给二（1）班的小朋友上了一节语文课，虽然经过了精心准备，但在上课的时候还是有点紧张，站在讲台上的我还是战战兢兢，好不容易上完课，听取了指导老师给我的一些比较合理的建议后，我又重新修改教案，尽量挖掘新的教学方法来应对接下来的课堂教学。后来又听了指导老师的课，自己心里也稍微摸出了点门道。针对学生上课纪律差等问题，我更多地是注重把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动地学习，在课堂的教学环节中穿插与学生互动环节，充分调动整节课的课堂气氛，积极营造以学生为主体，教师为主导的教学模式。每上一节课前我都准备好教案，考虑课堂会出现的各种细节问题，尽量在讲课的时候发挥好一些。慢慢地，指导老师也给我一些建议，老师也肯定了我的进步，给了我极大的鼓励。其中，也谈到我与学生互动的环节很好，达到课堂气氛的一个高潮。通过这段时间的锻炼，自我感觉还是有很大进步，在各个环节中能够衔接自如，过渡也较自然，把握承上启下关系。在作业布置中，主要是根据课堂教学内容拟出相关的题目，要求学生尽可能地自主完成，以达到检验课堂效果的目的。在批改作业的时候，针对学生作业中存在的问题给出相关的评语，并根据各个学生的情况给予鼓励，让学上能够热爱学习。
通过协助原班主任老师管理班级日常班务，跟早读、跟操，督促学生、维持纪律。班主任工作，既要保护学生的安全，维护学生的秩序，又要呵护学生的心灵，我感到当一名班主任真是不容易呀！但每当看到这些天真、可爱、纯真的孩子们，又给了我巨大的动力。平常在跟小朋友交流的过程中，我觉得这些孩子都很单纯，其实也是很容易满足的，只要老师真心地倾听学生的心声，学生就会对老师充满善意，会觉得我很亲切，从她们的身上，也让我回想起从前的小学生活，想想自己当年应该也是和这群孩子一样，对老师的一切都充满了好奇感。
经过两个多月的实习生活，我收获着成功与不足……
第一、作为一名刚刚走出校门踏上讲台的新老师，课前的充分准备极其重要！无论你已经对教材有多熟悉，都需要认真写好、备好教案。否则，在上课时常常会由于经验不足，容易出现教学过程不连贯、不顺畅，而且可能会出现讲漏、讲错等失误。所以不但要写好教案，而且要尽可能把它写得详细，写成讲稿的形式，教案要做到思路明确，内容熟悉，这样一来自己心里也有底。如果需要向学生做些演示实验，自己课前也应该先多次练习，尽可能熟悉，做到准确无误。真可谓“计划赶不上变化”，作为一名老师必须要具备随机应变的能力。
第二、四备工作要充分做好。四备即备教材，备教具，备教法，备学生。特别是备教法、备学生，对于上好一堂课有举足轻重的作用。课前要考虑本节应该用怎样的教法，才能使学生更容易接受，使课堂气氛更活跃，使讲授的内容更清晰。而备学生则能让自己对课堂上发生的各种情况应付自如。比如，课堂上学生可能会产生什么疑问，对于教师提出的问题又会有一些怎样的答案等等。教师都要充分估计课堂上可能发生的各种情况，才能避免可能被学生难倒而不知所措的尴尬场面。因此，要注意多向其它有经验的`教师请教，并且自己在每节课后也要认真思考，总结经验，避免出现同样的问题。
第三、教学工作复杂而又繁琐，要管理好整个集体，提高整体教学水平，同时又要顾及班中每一名学生，不能让一名学生落伍。这就要求教师不能只为了完成教学任务，还要多关心留意学生，特别是后进生，要经常与学生交流，给予学生帮助。做学生学习上的良师，生活上的益友。这就需要老师多花一些心思，多点耐心，学生也会被老师的行为所感染，我相信：只要付出努力，总会有收获的。上课容易，上好课难！要上好一节课，只有不断地试讲，不断改进和完善才能充分做好。所以，要上好一节课，花多久的时间准备也不嫌多。因为社会是不断进步的，老师要不断完善自我的知识体系，正是要教给学生一滴水，老师必须有长流水。教育是一个互动的过程，老师努力投入教学的同时学生也就有收获。在实习期间，我也发现自己不足的地方，主要是上课时经验不足，容易忽略了学生的感受。所以，作为学生的我回到校园后，除了要努力地提高自己的专业知识之外，更要积累经验，不断锻炼自己的实际教学能力、反应能力以及组织能力等，不断地调整自己，完善自我，早日为将来成为一名优秀教师做准备。
短暂的实习时间在快乐与紧张中快速度过，而此次我实习中的收获将会是在即将蹋上工作岗位的一笔巨大财富，对我进入社会有着重大的引导作用。虽然实习期不是很长，但我学到了很多东西，教学中要不断研究学生、研究教材、研究教学、研究学生心理，只有了解学生在想什么，才会融入到他们当中去，才能达到教学的真正目的。跟随实习指导老师也学到了很多东西，只有在教学上踏踏实实努力学习专业知识，不断充实自己，课堂上用心去上课，把爱带到课堂，让学习变得更快乐。生活上要关爱学生，时刻关心学生心理变化。所以老师的职业不仅是在教书，育人更加重要。
两个多月里学到的东西使我受益终身，这段经历也会让我留下终生不可磨灭的记忆。
教师工作心得 篇56
1.任何一个学生的心智和能力都是动态的，无时无刻不在变化发展的，是复杂的，甚至是不可预测的；任何一个老师，他的能力，他的教育技能，他认识和理解学生的能力，他的预测能力，他的判断能力，他自己的知识都是有限的，不是万能的。可以说，教育学生是一个探索和学习的过程；所以作为老师，你无法确定一个学生是不是没救了。即使你把你知道的方法都用在了教坏学生上，也不代表没有别的办法。你搬不动石头，别人也未必搬得动；石头，现在不能动，以后也不一定不能动。爱因斯坦三四岁的.时候不会说话，父母甚至认为他是个傻子；爱迪生小学时也被老师认为性格古怪，最后被开除出校园。结果都成了大人物。
2.心理学上有一句名言“你以为你是什么样的人，你就会成为什么样的人”，说明一个人的自我评价对自己的成长起着非常重要的作用，而一个人的自我评价往往是借用周围人对自己的评价，往往会从周围人对待自己的线索中窥探到别人对自己的评价，然后作为自我评价的依据，就是他觉得别人对自己的评价很高。自我评价高，别人对自己的评价低，自我评价就高。当然，这些大多是潜意识的作用，所以我们可以说：“别人觉得你是什么样的人，你就会变成什么样的人”。一些心理学家做过这样的实验。经过测试，他们把几十个认为自己可以成为天才的学生的名字列到了学校的老师那里(其实这些学生是心理学家随机挑选的，老师并不知道这是一个实验，只知道这些学生可以被认为是天才)。结果半年下来，这几十个同学的分数提高了不少，而其他同学几乎没有一个进步。这说明老师对学生的看法是在课堂上不自觉地流露出来的，不自觉地助长或打击了学生的自信心。被老师“尊重”的学生被正面暗示，从而变得积极自信，而被老师“鄙视”的学生被负面暗示，从而变得自我悲哀。所以在我看来，每个学生在他眼里都是一个可塑的人才，作为一个有道德，爱教学，爱学生，真正有能力的老师。
“想要就一定要要；如果你想要它，你必须寻找它。”那些相信自己能爬上山顶的人一定比那些只相信自己能爬到半山腰的人爬得更高，或者说他们更有可能爬上山顶。同样，相信自己能教好所有学生的老师，比只相信自己能教好一部分学生的老师，更有可能教好学生。坚信“没有教不了的学生”的老师，遇到固执的学生，会想尽办法教育对方。这个方法不行。他们应该总结经验提高，或者另辟蹊径，像居里夫人一样执着自信。不相信的老师往往认为一个学生是没有希望的。结果，还有希望的同学，因为老师的轻视和粗心，变得更加绝望，最后可能真的没救了。
教师工作心得 篇57
为转变工作作风、落实责任，树立良好的教师形象，形成严明的纪律和优良的作风，做到为人师表，教书育人，根据效能建设要求，我们学校在全校范围内开展转变教师作风、加强教师建设活动。中心学校召开了动员会，使我明确了这次活动的目标是要努力树立学校廉洁、勤政、务实、高效的新形象;纠正学风不正、消除被动应付、克服享乐主义，从而建设创新型、学习型、高效型、廉洁型、服务型“五型”教师。通过第一阶段的动员学习，我谈几点认识和体会：
一、当前开展的转变教师作风加强师风师德效能活动，是新时期党对干部的要求，抒人民群众对教师的'期望，是学习实践“三个代表”重要思想的客观需要。
人的一生不过几十年时间，真正能够为党和人民干点事的时间是很有限的，所以一定要珍惜时间、珍惜岗位，教书育人。通过转变作风，可以树立团结协作的教师形象。团结是局，团结出凝聚力，团结出战斗力，团结是各项事业成功的根本保证。能不能搞好团结，是衡量和检查教师素质高低、师德的重要标志。通过作风整顿，可以树立务实高效的教师形象。实干就是水平，落实就是能力。解决好当前教职工最关心的热点、难点问题，最根本的途径就是真抓实干，最老实的办法就是一件一件地抓，抓一件落实一件。
二、当前开展的转变教师工作作风，加强师德效能活动，有利于全体教师找准各自工作中存在的问题，对症下药，锐意，创新思维，不断完善自身工作。
作为一名教师，要做倡导和践行八个方面良好风气的带头人，要经常想一想什么是“做人”，把学习与改造统一起来，把“立言”与“立行”统一起来，真正做到教书育人。不但要自己品行端正，业务水平高，乐于敬业，端正态度，还应想方设法投入到学校集体的建设中，增添自己的一分力量，为校增光、添彩。
三、当前开展的转变教师作风加强师德效能活动，有利于形成良好的师风师德，真正做到一切为了学生，为了学生的一切，切实解决教学中的不足。
作为一名人民教师，应牢固树立终身学习的观念，即要学、学理论，又要学业务、学法律、学科技。要坚持理论联系实际，把所学的理论与实际教学相结合，不断提高自身综合素质，提高教育理论水平和业务能力。以这次师风师德效能建设为契机，努力提高自己的业务素质，做一名师德高尚、业务精良的教师模范。
现阶段进行的动员学习活动，能够不断提高教师的敏锐性，增强鉴别力。通过学习，能够强化我们的四种意识：“意识、责任意识、局意识、服务意识”，使我们在工作中做到踏踏实实、认真负责、精益求精，以高度的责任感做最好的工作，用最好的服务为教职工排忧解难，培养学生“四个能力”，努力构建和谐校园。能促使我们进一步落实科学发展观和正确的政绩观，不断开创学校工作的新局面，使教育真正做到：让学生成才，让家长放心，让人民满意!
教师工作心得 篇58
这段时间的工作当中收获很大，做幼师工作让我感觉每天都是非常充实的，和孩子们相处起来非常的简单，不比想太多的事情，孩子们的快乐是非常简单的，这给了我很大的信心，在工作当中我认真的带好每一位小朋友，让孩子们在幼儿园能够有一个好的习惯，通过这样的环境认真的去做好了很多，在工作方面这是毋庸置疑的，这段时间的工作当中我也有了一些心得感受。
首先在工作当中我是感觉非常的舒适的，在这样的环境下让我感觉很轻松，这种轻松是工作环境和氛围给我带来的，从我做幼师的那一天起我就把自己全部的精力投入到了工作当中，所以这给我的感觉是很好的，我当然知道自己应该去做好哪些事情，往什么方向发展这些都是我应该要有的态度，这个学期开始之后孩子们都是非常的积极，经过过去一年在幼儿园的适应，孩子们相处的很好，在这样的环境下面也找到了自己状态，我作为老师内心是非常欣慰的，确实还是应该要对这份工作认真的一点，工作方面我坚持原则，也对自己是很有信心的，和孩子们相处让我深深地体会到了工作的乐趣，做幼师工作，确实是让我感觉非常的好，我真的还是需要进一步去做好分内的事情。
感激园内对我们这些老师的关心，平时也是非常的配合我们的工作，让我能够会发挥出最好状态，作为一名教师这是最希望看到的，我也很感激能够在这样的环境下面进步这么多，提高自身的业务能力，认真的去做好这些细节的工作，做一名优秀的幼儿教师，一直以来就是抱着这么一个态度，这个学期的'工作当中我认为我是做的不错的，对于自己各个方面都是认真了，工作当中应该要持续发挥好，让孩子们能够感受到温暖，我喜欢这份工作，在这个过程当中让我感触深刻的就是和孩子们相处的点点滴滴，这对我而言是一名无形的财富，也是我精神上的一些支柱，让我能够有动力认真的去做好幼儿工作，尽管有的时候还是会有一些麻烦，但是坚持下去的感觉是真的好，也让我知道接下来我应该怎么做，感激这份工作带给我的快乐，以后我一定会更加认真的去搞好本职工作，这一个学期的时时间是过的非常快的，我对自己也是很有信心在，希望未来能够做的更好。
教师工作心得 篇59
我有幸读了《学学孔子怎样当老师》这本书，深受启发，真是受益匪浅。只感觉自我教学的心旅又多了一份坚定和从容。读完此书，如沐春风，豁然开朗。做教师若不学孔子乃是一种缺憾。孔子不仅仅是我国古代伟大的思想家和政治理论家，而且是我国古代的教育家，曾被评为“世界最著名的文化名人”之一。他所积累的丰富教学经验，构成的博大精深、独具风采的教育思想，是我国传统教育思想中的宝贵遗产。孔子的教育思想十分广泛而全面：从教育理念到治学理念，从治学原则到教学目的，从教学态度到教学方法，从教师修养到教育手段，构成一套他独创的、完整的教育思想体系。这是我们教育工作者，在教育教学工作中，取之不尽、用之不竭的教育思想源泉。
通过读《学学孔子怎样当老师》这本书，我觉得在今后生活、教学工作中就应像孔子一样诚实守信、以身作则、像孔子一样约之以礼、重视自省、做到终身学习、不断进取。像孔子一样诲人不倦，对待学生一视同仁，关爱每一位学生，激发学生的学习兴趣，运用启发式教学，让学生自主学习。像孔子一样学思并重，因材施教。像孔子一样教学相长、重视实践，培养学生的创新精神和实践潜力。培养学生正确的思想观念，科学的思维方式，高尚的道德情操，健康的审美情趣和用心的人生态度，让学生在简单愉快的学习中学到知识，使学生得到全面的发展。
总之，孔子的教育思想是值得我们学习的。我们取其精华融于现代教育的实践中，这是保证我们的教育，个性是教育健康、持续发展的宝贵财富。
教师工作心得 篇60
光阴荏苒，从刚开始参加工作到现在已经有足足一个月了。
正式工作前的暑假，我满心期待，期待着见到真正属于我的孩子们，也期待着属于我的教育旅程。同时，我也担心着自己能否胜任这份工作，能否同我的孩子们一同健康快乐的成长。
很快，曾经期待而又担忧的现实来临了。这次，我正式成为了一名教师，是名副其实的教师，而不是实习老师。如果要用一个字来形容这一个月的生活，毫无疑问，那就是——累!尤其是刚开始的两个星期，可能是从安逸的大学生活一下子到了工作岗位的不适应，每天我都感觉累得快要虚脱了。还好，慢慢地我已经逐渐适应了，一个月下来，似乎没有刚开始那么累了。
虽说站上讲台已不是第一次，紧张的情绪并不多，但是对于一年级无拘无束的孩子，心里真是没一点底。记得第一堂课，孩子们就像一群小猴子一般动个不停：有大声说话的，有喝水的，有突然走开来的，有钻到桌子底下的，有蹲在凳子上的，有脚架到桌子上的……活脱脱的一个花果山啊!慢慢地，孩子们开始学会听铃声，学会举手，学会排队，学会打扫卫生，学会写作业……每一个星期都有许许多多的`进步，每一点的进步都令我感到欣慰。
可是毕竟是第一次和一年级的孩子相处，毫无经验的我，也遇到了不少的问题。汉语拼音如何教?抄写几遍才合适?回家作业该如何布置?如何在最快的时间内让小猴子们安静下来?如何能有效率地检查孩子拼读、认字的情况?……问题那么多，刚开始我感到很迷茫，通过不断地询问年级里其他的老师，慢慢地，我也开始摸索到了教一年级的方法，掌握好了上课的节奏，有序地安排好了卫生的打扫、吃饭的秩序等等。
每天的生活都非常忙碌，白天要解决孩子们带来的各种问题，面对繁多的班主任工作，上好每一堂课;晚上要研究教材，查阅许多资料，仔细思考以后，才动笔备课。从白天到晚上，备课、上课、批作业、管纪律、管卫生，总是排得满满的，连认真反思的时间都没有。我想，无论上课还是班主任工作，没有反思就没有进步，不知道自己成功在哪里、失败在哪里，也就无法总结成功的经验，无法改正自己的不足。所以，下个月就算再忙，我也应该尽量抽出时间好好地反思，为走好今后的每一步做好铺垫。
除了及时反思这一点做得还不够外，我认为我的课堂效率还需提高。我发现我每天在语文上花了太多的时间，却没有收到应有的效果，反而孩子们感到厌烦。这说明我在时间的利用上还存在问题。下个月开始，我想尽量理清每一天的思路，合理又高效地安排好每一分每一秒，注意劳逸结合，多花心思在课堂中设计一些游戏和课间操。努力让孩子学的轻松快乐些。
经过一个月的磨练，我也渐渐适应了教师的生活。熟悉了每个孩子后，上课也不会这么累了。一个月中，我也慢慢学习和摸索了课堂调控的小措施，尝试用各种方法督促和激励孩子认真完成作业。在此期间，也特别感谢办公室老师给我的帮助，尤其是搭班老师陈老师，给了我很多的指导和启发。
我将继续慢慢学习和摸索，继续改进自己的课堂，继续我的教育之旅!
教师工作心得 篇61
细数流年，自己已经作了16年学生，学龄如果从幼儿园算起恐怕将近有20年了。终于，在我迈入而立之年的时候，实现了我想徃已久的由学生到教师的角色转变。更幸运的是，作为一名中学教师，我拥有一个不低的起点——汇文中学。
家长跟我说：选择汇文，选择一种高度。从进入汇文的第一天起，我对自己的要求也算简单明了：在这个高度上，名副其实，作为一名党员，努力体现先进性。预想总是美好的.，走上教师之路有一周了，要真谈点感受，坦白说那就是累并幸福着！
为了在入学第一天给学生和家长留下个好印象，假期里自己就开始忙活着准备各种材料。写《班主任工作计划》时，尽量把能想到的所有细节都列了进去，写了5000多字仍觉得不尽周详。写《家长会发言稿》时，真可谓是字字推敲、句句斟酌，唯恐失之一言半语，毁了为人师的尊重。开学的前一晚，拿着这些准备好的材料跑到学生处打印了厚厚的十几页，晚上一个人对着镜子试讲，慷慨激昂地练习到凌晨才勉强在极度紧张和兴奋中睡去。有备无患的开局总算获得了学生和家长的认可，也就此把自己架上了“人师”的位子。
开学有几天了，白天寸步不离地围着孩子们转，晚上潜下心来梳理工作，日子也算充实得紧。海绵挤水一般挤了两个晚上和40几位家长做了家访并记录，听着家长们说不尽的“拜托”，道不完的“担心”，深深理解他们把宝贝儿交出来的不舍与忐忑，一种含在口中或捧在手上都不为过的责任感压在了心上。孩子虽小，过往的日子却都有着极“辉煌”的经历，也许卢梭先生说的不错：出自造物主手中的东西都是好的，一旦到了我们人的手中就变坏了。我想，既为人师，如果我暂时还无能将出自造物主之手的这些小精灵们变得更好，至少我应该努力做到不让他们在我手中变坏吧！
现在看来，孩子们还很乖，吵吵闹闹蹦蹦跳跳都掩饰的极好，严守班规校纪，课堂反应踊跃，私下聊天时也会有学生会告诉我：“老师我很喜欢您，分到6班我感觉很幸运！”一句话，足以告慰我多日以来的辛苦。也许教师就是如此精神至上的职业，再苦再累，孩子们一句贴心的话、一种懂事的行为就足以让所有的苦累都抛到九霄云外，幸福油然而生！
教师工作心得 篇62
近几年，我园在园本教师培训方面做了一些尝试，我们发现园本培训能较好地将教育理论和教育实践融合起来，使教育理论与教育实践更紧密地结合，引导教师的教育实践由经验走向科学和理性，并再从理性进入丰富多彩的“情景”。我们的主要做法是：
·以课题促教师专业发展
教育研究对教师的发展具有重要的促进功能，正如有专家提出的“教学就是研究，教师尤其是一个好的教师必须是一个教育科学研究者”。为此，我们要求教师以一个研究者的身份进入教育实践，并逐步成为一个自觉对自己的实践不断反思的“反思实践者”。具体来说：第一，确立课题；第二，围绕课题选择学习和研究的材料；第三，开展学习和课题研究活动；第四，对课题研究结果进行反思。参与课题的教师通过规划、实践、反思和修正等过程，系统地研究课程开发中的具体问题，分享彼此的经验，从而使教师的科研意识与科研能力，课题研究的质量与教学工作的质量，教师的发展、幼儿及幼儿园的发展互相促进、同步进行。
·让教师在参与中获得发展
培训工作中，如何使教师真正进入培训主体的角色，是关系到培训成效的根本性问题，我们在继承传统培训方式优点的同时，将目光更多地投向对新途径、新方法的追寻。我们发现“参与式培训”是一种合理且有效的培训方式，具体做法是：首先，进一步关注教师的个性，充分尊重教师的人格，营造民主平等氛围，以改变目前教师培训中领导和群众、专家和教师、教师和教师之间互相隔离，缺乏沟通与合作的现状，努力形成培训中的学习共同体。其次，尽可能多地给教师提供参与的空间，如让教师参与培训计划的制定，对培训；结果进行评价；在具体的培训活动中，参与内容的选择和方式的运用等。
·在专家、名师的指导下发展
园本培训需要得到专家、名师的支持。我们的做法是：首先，通过各种途径尽可能与有关的专家、名师建立合作关系。其次，根据园本培训的特点，重视与专家、名师形成平等、民主、建设性的合作关系。针对目前专家、名师与一线教师之间普遍存在的单向、线形关系，教师的主体意识和能动性无法实现的状况，我园在邀请课程专家对课程开发进行全程介入时，更加注意寻求专家的有效指导方式。比如，让专家以咨询者和理论资源提供者的'身份介入教师的课程设计和实施过程，并以参与集体讨论和个别答疑的方式，即时地解决教师在课程开发过程中遇到的问题。而邀请专家、名师来园开设专题讲座、上示范课，让教师走近专家、名师，则是园本培训中集体培训的一个重要策略。这样做至少有两种效应：一方面可以促进教师的教育思想发生深刻变化，另一方面能够提高教师的教育与研究能力。
·以老促新，新老教师共同发展
大量的研究表明，新老教师的差异主要是由经验造成的，实地经历和在经验中学习对新教师的成长十分重要。因此，我们要求新老教师紧密合作，共同设计教学活动，互相观摩、讨论、协商和评价。在这些活动中，新教师可以分享老教师的知识和经验，而老教师亦可以从新教师的新知识和新观念中获得启示。这样优势互补，有益于在教师群体中形成良好的互动机制。
·设立教师论坛，促进教师自主发展
教师成长是众多因素共同产生影响的结果，而给教师提供“发表”的园地，是这众多因素中不可忽视的一个方面。教师论坛可以给教师交流经验、获取信息、分享成功提供空间，也是教师情感与智慧碰撞的场所。我园本着“民主、开放、行动、活泼”的原则，定期举办教师论坛，鼓励新老教师畅所欲言，在交流与讨论的过程中，进行自我设计、自我调控、自我发展和自我完善。
教师工作心得 篇63
十多年的教学经验告诉我：关心学生，设身处地为学生着想，用教师的心温暖学生的心，学生也打心眼儿里尊敬老师，这样的教育是成功的教育，这样的老师是有爱心的老师，相信出于这个目标学生都能教好。
首先，一名有爱心的老师，要充分了解自己的学生，帮助学生分析问题，解决问题，就现在的高中生来说，他们的学习压力大，在激烈的竟争中，缺少必要的信心，对学习产生恐惧心理，例如胡晓丽就是一名学生，强烈的不自信让这名同学产生了对个人能力的怀疑，甚至产生了退学心理，这时，我把她叫到办公室，让她坐下说一说自己的下降原因，同时从关心的'角度帮助分析原因，通过多次的帮助和成功，最近这名同学又回归了原来位置，同样的方法我还在鲍德政、徐浩、谢晓飞等同学身上试过，效果显著。
其次，我认为老师的爱心还应表现在让学生在学习中获得成功，享受成功的喜悦，激发其学习积极性，我们班有名叫邱国磊的同学，学习较差，也缺少信心，我经过一年的辅导，主要辅导其信心的提升，效果显著，很快这名同学就找到了学习的信心，现在成绩进步飞快。
再次，要毫不吝啬地赞美学生，赞美学生，是教师发自内心的对学生的尊重，赞美学生可以让学生体现到教师对他的关怀和关注，赞美学生可以使教师更好地推进教学，在教学过程中我经常从多角度对学生进行赞美，收到了丰常好的效果。
总之，缺少爱心的老师不可能成为好教师，富有爱心的老师才能称为一名好老师。
教师工作心得 篇64
常常听到调皮学生的家长无可奈何地说到：“打也打了，骂也骂了，可就是不管用。”其实，暴力、武力、批评，都是教育学生的大敌，不但起不了任何作用，反而会使他们产生逆反心理，敌对情绪，伤害了自信和自尊。
其实每个做教师的都对自己的学生充满了希望，虽然是自己的学生，但他们是作为一个完整的人独立存在的，尽管现在在经济上都依赖成人，但在精神上却不能把学生看成是依赖性的，喜怒哀乐尽情对他们发泄。对学生的教育和沟通要想取得良好的效果，也需要我们像与外人相处一样，保持一份冷静和理智，需要遵循人性，顺应人性。所以要想教育出合格的学生，我一直在贯彻以下几点：
一、学会尊重
尊重别人是做人的基本道德，尊重学生是教师的基本师德。我们知道，只有尊重别人的人才会受到别人的尊重。因此，只有尊重学生的老师，学生才会从心里尊重你，接受你的教育，你的教育才会有效。这也就是所谓的“亲其师信其道”。所以，教师在对待学生时尤其要注意多用赞美的语言，杜绝侮辱性语言；少一些居高临下，多一些平等相处；多用宽容之心待人，善于宽容学生的错误；把学生成长看重一些，把个人成绩看轻一些。只有做到这些，我们才能让学生在宽松和谐、融洽的环境中轻松自然地获取知识的营养、健康快乐的成长。尊重学生，教师必须端正认识，更新观念，立言立行，从我做起。
二、用心与学生交流
中国当代教育家郑洁说过：“你了解了学生，就会体谅学生的苦衷；你更善良了，就会被学生从心底里接受，你就握着一把钥匙，一把让学生学业成功，也让你自己事业成功的钥匙。”学生个性的特点是丰富多彩的，了解学生才是教育教学的前提。每个学生都是一个千差万别的个性世界，“没有差别的世界是一个孤寂的世界，没有差别的.人只是一尊没有个性的木偶”。作为教师，要善于了解每个学生的不同个性，精心呵护这些生命，走近他们独特的内心世界，然后再对他们加以引导和帮助。教师应该用行动去告诉学生你是真心的在了解他、关心他，是他们产生强烈的自信，能够勇敢地正视学习，用勇气超越自我，不断进步。我就用了统计记载法和调查评价法认真了解我们班的每一个同学，和学生谈完话之后我就会在记录本上添上一笔，每次有同学犯错误，我会拿出本子来和他一起研究，看看他的优点、他的缺点，在同学的眼中他是什么样的，为什么这次会犯这样的错误。这样，矛盾、冲动都会在和风细雨中慢慢消除。
三、给小草开花的时间
曾看到过这样一个故事。
初春时节，有一个人要远行，便把自己山上的居所托付给一个朋友看管。主人是个很爱卫生的人，在家的时候把小院打扫的干干净净，一棵杂草也不允许生长。朋友则生性懒惰，不像主人那么勤于整理。过了几日，院中石凳旁边惊人长出了几颗绿色的不起眼的小草。主人不在，小草就自由的成长起来，叶子薄薄的，长长的，很像林间野生的幽兰。
暮夏，小草竟开出了五瓣的小花。花儿散发着缕缕清香，也很像兰花。可那些花却是蜡黄色的，不是野兰那样的紫或褐。朋友摘了一朵，拿给山下一位对花草颇有研究的老人看。老人细看之下，竟然大吃一惊。原来那是一种极为罕见的兰花品种——蜡兰。花市上每株蜡兰的价格高达万元。
朋友打电话通知主人，主人很吃惊。原来每年的夏天，这个山上的小院里都会萌发许多这种小草，酷爱清洁的主人，在他们萌发时就把他们都拔掉了。
看了之后，我不觉心动了一下。在我们的教育中，有多少次错过了虽不起眼却极珍异的“蜡兰”？所以在我的教育路上，我一直都在贯彻着一种思想：他们都是我的蜡兰。我会宽容他们犯的一次次错误，而并不是急着去否定或者拔掉他们。给他们自由发展的空间，让他们用时间来证明他们的价值。或许我手中的小草并不能全部成为奇葩，但至少我可以让他们自由地生长。我一直都在这么坚持着，并且将继续坚持。
我爱我的学生，爱我的职业。我喜欢在这个岗位上看着一个个可爱的孩子成人。在以后，我会继续用我的耐心、宽容心在教育这条虽艰难但幸福的道路上跋涉。
教师工作心得 篇65
教学方面：初登讲台时，我上课的时候虽然能很流利的把本节课知识讲授完，但就好象一个人在表演一样，我似乎忽略了学生的存在，讲课时时不能面向全体学生，而且组织课堂的能力也不是很好。特别是一年级的小学生注意力教分散，活泼好动，上课进行正常的课堂组织教学和和管理纪律两者常常不能兼顾。能以学生为主体而积极有有效地引导、组织学生这是我以后所要学的重中之重。那怎样在课堂上做到这样呢，我想应该做到以下几点：
1、认真钻研教材，对教材的的基本理论和基本概念，每句话、每个字都弄清楚，深入了解教材的结构、重点与难点，掌握知识的内在逻辑，知道应补充哪些资料；深入了解学生原有的知识技能的的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会出现的困难，及时采取相应的'预防措施；精心设计教学方法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、精心组织课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学语文的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，一年级小朋友爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的的理解和尊重。
4、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
5、培养多种兴趣爱好，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。